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易賢網網校上線了！

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網校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。

本專業(yè)為江蘇省“十二五”重點建設專業(yè)電子信息技術專業(yè)群之核心專業(yè)，學院重點建設專業(yè)。該專業(yè)隸屬于電子與信息技術系。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生具有扎實的理論基礎、較高的創(chuàng)新能力和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，側重提高學生的職業(yè)技術能力。掌握扎實的數(shù)據(jù)庫和網頁設計基礎知識，具有較高的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)維護、數(shù)據(jù)庫應用、面向對象設計與開發(fā)及網站組建的實踐技能，能勝任各類數(shù)據(jù)庫管理、維護、程序設計與開發(fā)及網站組建、網站規(guī)劃、網頁設計等專業(yè)技術工作；具有一定的圖片處理基礎、Flash動畫技術能力的高素質技能型專門人才。

核心課程

計算機導論、Java程序設計 、網絡操作系統(tǒng)、關系數(shù)據(jù)庫技術、網頁設計與制作、Android開發(fā)基礎、網絡技術及應用、Oracle數(shù)據(jù)庫及應用、軟件測試技術、多媒體技術、腳本語言與動態(tài)網頁技術、JavaEE框架應用、計算機基礎技能實訓、網絡設備調試實訓、移動應用開發(fā)綜合實訓、信息系統(tǒng)開發(fā)實訓等。

就業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機關、企業(yè)、事業(yè)、公司等應用計算機技術的相關領域，可從事計算機及相關設備的使用與維護、辦公應用、信息系統(tǒng)維護、網絡的安裝與維護、網頁設計和網站建設、數(shù)據(jù)庫管理、IT產品銷售及售后服務等崗位。

主要就業(yè)單位

圖強科技、麥瑞克科技、中興通信、大漢網絡、東軟集團、軟通動力、建策網絡、烽火通信科技、邁特望科技、宏圖三胞、蘇寧易購、金蝶軟件等。

師資隊伍

現(xiàn)有專任教師7人。其中副教授1人，講師6人。具有博士學位1人，碩士學位的教師6人；雙師素質教師7人。

本專業(yè)專職教師完成或承擔了院級以上科研項目共10項，與企業(yè)合作開發(fā)項目3項，獲得省級獎勵10項，院級獎勵16余項，公開發(fā)表教科研論文20余篇，公開出版教材10余本，自編教材6本。

王曉娟主持完成省級課題1項，院級課題5項；主持的《計算機信息技術基礎課程建設與改革成果》獲得院教學成果獎一等獎；負責的《計算機信息技術基礎》課程獲院優(yōu)秀課程稱號；2008年11月在學院舉辦的“精彩一堂課”評比中獲得一等獎。

李曉明主持的《崗前就業(yè)視頻課程開發(fā)》獲得學院教學成果一等獎；其參與的《智能手機開發(fā)平臺研究與應用》、《高職院校電子信息創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐》獲得學院教科研成果三等獎；完成的項目成果獲得企業(yè)一致好評并獲得企業(yè)級獎勵3項。

教學條件

校內外的實訓基地含三個專業(yè)實訓室和兩個計算機教學實驗中心，設備總數(shù)超過600臺。滿足100%專業(yè)必修實訓課上機，還為理論教學提供50%以上實踐條件。

網絡架構實驗室采用銳捷網絡設備，主要包括8組實驗機架設備，包含路由器、二層交換機、三層交換機、無線交換機、無線AP、防火墻、入侵檢測防御系統(tǒng)IDP、語音服務器等全套實驗產品，涵蓋路由技術、交換技術、無線技術、安全技術和語音通信共五個方向。實驗室不僅負責全院各系相關網絡課程的實驗、實訓和畢業(yè)設計等教學任務，還作為網絡師資培訓基地面向全國承擔高校教師及行業(yè)技術人員培訓考證等工作。

計算機教學實驗中心用于教學實驗的有PIV含超線程技術計算機，酷睿I3系列計算機等各類計算機，共計512臺，可容納12個班級的學生同時在中心實驗上機。除教學實驗外，在課余時間，中心向全院學生提供開放服務，為學生自學計算機知識和培養(yǎng)計算機應用開發(fā)能力，提供了良好的學習環(huán)境。教學中心內配備多媒體投影儀、多媒體屏幕，音響設備，全部教學計算機均已聯(lián)網，并且連入學院校園網，可進入中國教育科研網（CERNET）及Internet，實現(xiàn)了網絡信息資源共享，為計算機公共教學提供了良好的教學實驗條件。

實驗實訓室的目標是：培養(yǎng)“理論知識適度、知識結構合理、動手能力一流”的高等應用型人才，在培養(yǎng)學生工作能力方面創(chuàng)出高等職業(yè)教育的特色。

校外實訓基地10余家，與專業(yè)共同開發(fā)教學資源、實施實踐教學，完成人才培養(yǎng)，為課程教學提供真實的企業(yè)實踐環(huán)境，滿足學生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化的需要，安排或推薦學生就業(yè)。

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