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福建省2014年下半年全國高校教師培訓網絡公益講座

來源：湄洲灣職業(yè)技術學院網閱讀：1852 次日期：2014-09-23 09:49:20

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網校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。

序號	講座名稱	主講教師	地點
1	焦裕祿在蘭考的475天	張沖（焦裕祿干部學院）	各高校自設分會場，已參訓教師可通過網絡參加
2	大學生數(shù)學思維的培養(yǎng)：數(shù)學文化課案例剖析——“黃金分割”	顧沛（南開大學）
3	歷史文化認同與中國統(tǒng)一多民族國家	瞿林東（北京師范大學）
4	大學轉型的反思及應用型大學應對的路徑選擇	甘德安（北京工業(yè)大學）
5	科學與藝術交融的大學美育理念與實踐	沈致?。ū本┕ど檀髮W）
6	《說文》釋義的文化解讀	李索（大連大學）
7	創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合的改革與實踐	黃兆信（溫州大學）
8	學者人生與學術生涯之教師學術水平提升	童美松（同濟大學）
9	教師工作壓力與心理調適	許燕（北京師范大學）
10	開放課程建設經驗分享——以物流學為例	汝宜紅（北京交通大學）
11	中國的第五大發(fā)明：神奇的天干地支與五行”	汝企和 (北京師范大學）
12	高校課堂有效性教學藝術	王牧華（西南大學）
13	生態(tài)紡織品標準及環(huán)保檢測技術	龔（北京服裝學院）
14	大學生心理疏導	岳云強（北京化工大學）
15	產業(yè)發(fā)展與人力資源開發(fā)(暫定方向)	劉平青（北京理工大學）
16	以MOOC促進教學模式改革的實踐	李芳（對外經貿大學）
17	信息技術條件下課堂教學環(huán)境建設	李芳（對外經貿大學）
18	青年教師教學診斷案例分析	李芳（對外經貿大學）
19	基于微信服務的移動教學平臺建設	鄒密（吉林大學）
20	創(chuàng)新類課程的創(chuàng)新教學實踐	劉彥軍（黃淮學院）
21	教孩子開心——邁向自由與健康的親子教育	國智丹（中山大學）
22	高校教師的陽光心態(tài)與高效能促進	國智丹（中山大學）
23	信息技術支持的課程教學改革與教師專業(yè)發(fā)展	謝幼如（華南師范大學）
24	釋放經濟改革的紅利	張占斌（國家行政學院）	各高校自設分會場，已參訓教師可自選地點參加
25	教師用聲	吳郁（中國傳媒大學）
26	治學與教學	楊建文（湖北大學）
27	錢學森先生留學報國的燦爛人生——對我們教育的啟示	周自強（北京航空航天大學）
28	弘揚大師風范，培育高尚師德	張慕葏（清華大學）
29	提高資源產出率是建設生態(tài)文明的重要途徑	季昆森（安徽大學）
30	如何研判經濟形勢——宏觀經濟指標解讀	張青（國家行政學院）
31	課堂教學的方法和技巧	朱月龍（河北師范大學）
32	中國航天的未來發(fā)展	郭建寧（航天集團科技委）
33	當前經濟形勢與財政改革	馮俏彬（國家行政學院）
34	學校及教師形象管理	劉慶龍（清華大學）
35	核能及其應用	馬栩泉（清華大學）
36	中國人的信仰與政治	呂嘉（清華大學）
37	法律與生活	楊積堂（北京聯(lián)合大學）