| 學(xué)院 | 專業(yè)名稱 | 黑龍江 | 山西 | 內(nèi)蒙 | 遼寧 | 吉林 | 浙江 | 山東 | 河南 | 湖北 | 廣東 | 重慶 | 四川 | 貴州 | 陜西 | 甘肅 | 計劃 | 學(xué)費 | ||||||||||||||||
| 普通高考 | 三校生 | 總數(shù) | 元/年 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | 理 | 文 | |||||
| 食 | 食品加工技術(shù) | 35 | 50 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 105 | 5500 | |||||||||||||||||||||
| 品 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 工 | 食品營養(yǎng)與檢測 | 74 | 70 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 175 | 5500 | |||||||||||||||||
| 程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 食品營養(yǎng)與檢測(中外合作辦學(xué)) | 20 | 20 | 40 | 9000 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 食品生物技術(shù) | 20 | 15 | 5 | 5 | 45 | 5500 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 種子生產(chǎn)與經(jīng)營 | 15 | 20 | 2 | 3 | 40 | 6000 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測 | 30 | 25 | 55 | 6000 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 綠色食品生產(chǎn)與經(jīng)營 | 20 | 30 | 2 | 3 | 55 | 6000 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 制 | 藥學(xué) | 40 | 30 | 3 | 2 | 75 | 6000 | |||||||||||||||||||||||||||
| 藥 | 生物制藥技術(shù) | 85 | 78 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 180 | 6000 | |||||||||||||||||||||||
| 工 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 程 | 中藥制藥技術(shù) | 20 | 30 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 80 | 6000 | |||||||||||||||||
| 藥物制劑技術(shù) | 24 | 30 | 2 | 3 | 59 | 6000 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 經(jīng) | 道路橋梁工程技術(shù) | 25 | 20 | 3 | 2 | 2 | 3 | 55 | 6000 | |||||||||||||||||||||||||
| 濟(jì) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 管 | 報關(guān)與國際貨運 | 12 | 25 | 2 | 3 | 4 | 4 | 50 | 5500 | |||||||||||||||||||||||||
| 理 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 建筑工程技術(shù) | 30 | 30 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 75 | 6000 | ||||||||||||||||||||||||
| 工程造價 | 30 | 40 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 95 | 6000 | ||||||||||||||||||||
| 建筑經(jīng)濟(jì)管理 | 15 | 30 | 45 | 6000 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 會計電算化 | 65 | 110 | 2 | 3 | 2 | 3 | 5 | 5 | 195 | 5500 | ||||||||||||||||||||||||
| 市場營銷 | 25 | 50 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 90 | 5500 | ||||||||||||||||||||||||
| 物流管理 | 40 | 79 | 4 | 5 | 128 | 5500 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 物流管理(中外合作辦學(xué)) | 18 | 22 | 40 | 9000 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 旅游管理 | 30 | 54 | 3 | 3 | 90 | 5500 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 護(hù) | 護(hù)理 | 60 | 90 | 30 | 5 | 5 | 10 | 10 | 15 | 15 | 10 | 10 | 6 | 7 | 5 | 5 | 2 | 3 | 14 | 15 | 3 | 3 | 2 | 3 | 7 | 8 | 5 | 5 | 7 | 8 | 368 | 6000 | ||
| 理 | 助產(chǎn) | 15 | 25 | 3 | 2 | 45 | 6000 | |||||||||||||||||||||||||||
| 醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù) | 40 | 40 | 3 | 2 | 3 | 2 | 90 | 6000 | ||||||||||||||||||||||||||
| 康復(fù)治療技術(shù) | 25 | 55 | 2 | 3 | 2 | 3 | 90 | 6000 | ||||||||||||||||||||||||||
| 師 | 商務(wù)英語 | 15 | 25 | 40 | 5500 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 范 | 語文教育 | 20 | 5 | 10 | 35 | 3500 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 教 | 英語教育 | 10 | 25 | 8 | 7 | 50 | 5500 | |||||||||||||||||||||||||||
| 育 | 學(xué)前教育 | 71 | 120 | 20 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 13 | 7 | 2 | 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 3 | 296 | 5500 | ||||||||||
| 計 | 新聞采編與制作 | 10 | 30 | 40 | 6500 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 算 | 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) | 20 | 50 | 70 | 6000 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 機(jī) | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 | 10 | 25 | 35 | 6000 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 與 | 智能化農(nóng)機(jī)裝備技術(shù) | 25 | 25 | 6000 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 藝 | 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 12 | 18 | 15 | 45 | 5500 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 術(shù) | 軟件技術(shù) | 15 | 20 | 35 | 5500 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 傳 | 軟件技術(shù)(中外合作辦學(xué)) | 15 | 25 | 40 | 9000 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 媒 | 應(yīng)用電子技術(shù) | 30 | 30 | 6000 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 電腦藝術(shù)設(shè)計（藝） | 35 | 35 | 6500 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 主持與播音（藝） | 30 | 30 | 6500 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 合計 | 1111 | 1426 | 65 | 23 | 27 | 24 | 26 | 42 | 48 | 25 | 25 | 21 | 24 | 15 | 16 | 14 | 16 | 5 | 5 | 27 | 31 | 11 | 12 | 20 | 22 | 19 | 21 | 10 | 10 | 14 | 16 | 3171 | ||
| 2602 | 50 | 50 | 90 | 50 | 45 | 31 | 30 | 10 | 58 | 23 | 42 | 40 | 20 | 30 | ||||||||||||||||||||
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