概 況
生物課程與教學論專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定理論素養(yǎng)和學術視野、掌握生物學課程教學的基本理論，熟悉相關教育技術手段，能把握國內(nèi)外課程與教學理論發(fā)展過程和最新動態(tài)，能關注和開拓本學科教育前沿研究的專業(yè)人才。目前主要專業(yè)方向包括：生物學課程與教學、生物學實驗研究本學科依托學校和學院專業(yè)綜合優(yōu)勢，在國內(nèi)生物學科教育領域內(nèi)整體實力居于領先地位。近年來，本學科教師積極參與國家、地方的生物課程與教育改革，承擔了多項省部級以上和學校課題，出版著作10多部，在全國核心期刊上發(fā)表論文近百篇。在未來建設過程中，我們將進一步充分整合有效資源，加強國內(nèi)外合作與交流，引領我國生物學科教育的改革與發(fā)展，爭創(chuàng)生物學科教師教育重點學科。
主要研究方向
生物課程與教學論、生物學實驗教學研究、生物學教育評價研究、中學生物學科技活動研究、生物學教師教育等
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