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一、高中英語生詞學習策略

1. 反復朗讀生詞;

2. 反復朗讀生詞的拼寫;

3. 在腦海里反復重現(xiàn)生詞的形象;

4. 在腦海里重復生詞的發(fā)音;

5. 在腦海里重復生詞的拼寫;

6. 反復寫下生詞;

7. 反復看生詞;

8. 聯(lián)想一個與生詞發(fā)音相像的熟知的詞一起記;

9. 聯(lián)想一個和生詞拼寫類似(或有一部分拼寫相同)的熟知的詞一起記;

10. 聯(lián)想生詞的同義詞一塊來記;

11. 聯(lián)想生詞的反義詞一塊來記;

12. 把生詞按語意分類記 如：動物、蔬菜、日常用品等;

13. 通過分析生詞的前綴、詞根和后綴來幫助記憶;

14. 把生詞及其中文解釋重復寫或讀許多遍以幫助記憶;

15. 把生詞及其英文解釋重復寫或讀許多遍以幫助記憶;

16. 在腦海里編造一句話把生詞放在一個具體的語境中;

17. 在腦海里編造一句話把生詞和一個熟詞聯(lián)系在一起;

18. 記某些生詞時(如，stinking 臭的), 把感覺和意義一塊記;

19. 把生詞按詞性分類記。

二、高中英語詞匯學習策略

1. 根據(jù)上下文的線索猜測詞的含義;

2. 運用常識以及一般性知識來推測詞的含義;

3. 查字典得到詞的準確意思和用法;

4. 將詞及它的意思記在筆記本上;

5. 將詞及它的用法記在筆記本上;

6. 通過口頭重復記單詞;

7. 通過反復默讀記單詞;

8. 通過英文或中文釋義來記單詞;

9. 通過聯(lián)想一個和所記單詞相似的熟悉的詞;

10.在頭腦中通過拼寫以幫助記憶;

11.通過發(fā)音記單詞;

12.把生詞和它出現(xiàn)的上下文一起記;

13.通過分析詞的構成記憶，如詞根、前后綴等;

14.盡量在說和寫時運用新學過的詞;

15.盡量在想象的情境中運用新學過的詞;

16.盡量在實際的情境中運用新學過的詞;

17.用學過的詞造句;

18.通過閱讀運用記過的詞;

19.對不同的詞給予不同的注意，如選擇某些詞去記;

20.有計劃地定期復習已學過的單詞。