1．國際經濟與貿易（中美合作辦學）（本科）
國際經濟與貿易專業(yè)（中美合作）是2002年9月學校升本后第一批招收本科學生的專業(yè)，是我校與美國新澤西州瑞德大學（Rider University）合作辦學項目。瑞德大學創(chuàng)建于1865年，在美國東部排名36位。該項目于2002年經上海市教委和國家教育部批準招生，至今已10屆。進入該項目的學生前5個學期和最后1個學期在我校學習，中間2個學期在瑞德大學學習。學生在前4個學期的學習過程中，大學英語六級考試在425分及以上，成績績點不低于2.5，且沒有不及格課程的，持J-1簽證赴瑞德大學學習，完成學業(yè)按時回國后可獲得我校5000美元獎學金。在我校學習期間，有13門課程采用全英語授課，4門課程采用雙語授課；有15門課程引進合作方指定和認可的教材；瑞德大學每年派出5至7名教師承擔5～8門核心課程教學任務。完成全部學業(yè)并赴美學習合格畢業(yè)者，由我校頒發(fā)畢業(yè)證書和學士學位證書，由瑞德大學頒發(fā)學士學位證書。自2005年起，共12批累計279位學生通過該項目赴美學習，其中252人已獲得兩校學士學位，225人已獲瑞德大學碩士學位。
培養(yǎng)目標
面向上海及長三角，培養(yǎng)能夠自覺遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)，掌握國際經濟與貿易基礎理論與相關基本知識，熟悉世界貿易組織及不同國家經貿法規(guī)和業(yè)務流程，具備國際經濟與貿易實際業(yè)務操作能力，具有較高的文化素養(yǎng)和職業(yè)素質，能夠正確認識和把握當代國際經濟、商務的運行機制及發(fā)展規(guī)律，能夠熟練使用一門國際通用的外國語言，能夠熟練運用信息通信技術從事日常事務和涉外經濟工作，擁有中華美德、國際視野和創(chuàng)新潛力，具備跨文化合作與交流能力的綜合型應用人才。
主要課程
中方要求核心課程：
微觀經濟學（英）、宏觀經濟學（英）、貨幣銀行學、國際經濟學（雙）、財政學、會計學概論（英）、計量經濟學、概率論與數理統(tǒng)計（英）、國際貿易實務、國際結算（雙）、外貿函電、國際商法等。
美方要求其他核心課程：
工商導論（英）、管理會計（英）、金融學概論（英）、生產與運作管理（英）、戰(zhàn)略管理（英）、管理信息系統(tǒng)（英）、市場營銷學（英）、組織行為學（英）、社會與法律環(huán)境（英）等。
特色教育
本專業(yè)與美國瑞德大學在教學方面深層次合作辦學，學生通過高考招生進入該專業(yè)，通過引進國外師資、引進國外教學計劃和教材、引進國外先進教學方法，核心課程全英文教學，努力實現與美方合作伙伴的國際商務人才培養(yǎng)模式“對接”。第一學年強化英語教學，為學生后續(xù)全英文課程打下良好的語言基礎。從第六學期開始，英語語言能力、成績積點、學分修讀等合格的學生可以赴美進入瑞德大學學習，完成剩余課程的學習。學生學完培養(yǎng)方案和教學計劃規(guī)定的課程與學分，成績合格，滿足要求，可分別獲得上海杉達學院的畢業(yè)證書和學士學位證書，以及美國瑞德大學的學士學位證書。在中美合作項目的基礎上，前往瑞德大學留學的學生符合要求的可以申請進入瑞德大學碩士項目。在美瑞德大學攻讀碩士學位期間，有機會獲得4－6個月的企業(yè)實習機會，為學以致用、增強實踐、提高就業(yè)能力等創(chuàng)造了有利條件，使回國后就職中外合資企業(yè)和美國公司在華企業(yè)提供了方便。
授予學位
經濟學學士
可獲技能證書
外銷員從業(yè)資格證書、全國國際商務單證員證書、劍橋商務英語證書（BEC）等。
歷年就業(yè)率
2008年：100%；2009年：96%；2010年：100%；2011年：97%；2012年：97%；2013年：98%；2014年：98%；2015年：95%
就業(yè)去向
國際經貿企業(yè)、外資企業(yè)、跨國公司、政府部門、金融機構、會計師事務所、物流公司等企事業(yè)單位。
從事崗位
外貿業(yè)務、企業(yè)管理、營銷、金融、財會、物流管理、服務咨詢等。
歷年部分就業(yè)單位
中美合作班赴美留學并獲得瑞德大學碩士學位的同學，由于有在美實習經歷，更是受到企業(yè)的歡迎。歷屆赴美留學學生在美期間的實習單位包括強生（Johnson&Johnson）, 貝爾史登(Bear Stearns),賓州投資顧問公司(Church Capital Management), 葛蘭素史克公司 (GlaxoSmithKline),美國國際集團(AIG),泰科電子(Tyco Electronics), 優(yōu)利系統(tǒng)(Unisys)等。
太平洋人壽保險公司、大地保險有限公司、香港時富金融服務集團、上汽通用汽車金融有限責任公司(GMAC-SAIC)、AllPanther Asset Management Limited (AP) 金融服務公司、伊頓投資有限公司、中國建設投資、派彌爾(Pamir Partners)投資咨詢（上海）有限公司投資公司、匯豐銀行、渣打銀行、中信銀行、深圳發(fā)展銀行、星展銀行（香港）、安永國際會計公司、上海立信會計事務所、畢馬威會計師事務所、上海均富潘陳張佳華會計師事務所有限公司等。
2.國際經濟與貿易（本科）
國際經濟與貿易專業(yè)是1992年學校最早招生的專業(yè)之一，2002年9月作為學校升本后第一批招收本科學生的專業(yè)，2003年9月開始招收專升本學生。2005年國際經濟與貿易專業(yè)獲得學士學位授予權。2008年，國際經濟與貿易專業(yè)被列為教育部第三批特色專業(yè)建設點以及上海市第三期本科教育高地建設項目。本專業(yè)在學生掌握國際經貿相關理論和知識的基礎上，通過雙語教學提高學生英語語言應用能力；通過專業(yè)綜合實踐、社會實踐、畢業(yè)實踐等重點培養(yǎng)學生綜合應用能力和實踐能力；通過具有企業(yè)工作經驗的專業(yè)教師指導第二課堂、參加校內外競賽等形式多樣的創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)目標
面向上海及長三角，為廣大中小企業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面協(xié)調發(fā)展的；具備較為扎實國際經濟與貿易基礎理論及相關知識，較高文化素養(yǎng)和職業(yè)素質，較強國際貿易實際業(yè)務操作及管理能力，良好國際商務溝通、應變能力，以及國際視野、創(chuàng)新潛力和創(chuàng)業(yè)精神的；熟悉世界貿易組織及不同國家或地區(qū)經貿法規(guī)和業(yè)務流程，能夠正確認識和把握當代國際經濟、貿易的運行機制及發(fā)展規(guī)律，自覺遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)，熟練使用一門國際通用的外國語言，熟練運用信息通信技術從事涉外經濟貿易工作，適應中小企業(yè)發(fā)展要求的應用型人才。
本專業(yè)設有 “物流與供應鏈管理”和“國際商務運營方向”兩個方向。
主要課程
政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、國際經濟學（雙）、貨幣銀行學、財政學、基礎會計學、工商導論、統(tǒng)計學概論、國際貿易實務、國際結算（雙）、外貿函電、國際商法、國際市場營銷、商務溝通與談判、國際商務單證實務、國際貿易模擬、物流與供應鏈管理、組織行為學、跨國企業(yè)經營管理等。
授予學位：
經濟學學士
可獲技能證書
外銷員資格證書、報檢員資格證書、國際貿易單證員資格證書、劍橋商務英語證書（BEC）等。
歷年就業(yè)率
2008年：96%；2009年：96%；2010年：99%；2011年：98%；2012年：99%；2013年：98%；2014年：97%；2015年：99%。
就業(yè)方向；
國際經貿企業(yè)、跨國公司、政府部門、金融機構等企事業(yè)單位等。
從事崗位
外貿業(yè)務、物流管理、企業(yè)管理、財會、金融、服務咨詢等。
歷年部分就業(yè)單位
上海欣海報關有限公司、東方海外貨柜航運（中國）有限公司、香港龍飛貿易有限公司、北歐亞太國際貨運代理有限公司上海分公司、上海紅星美凱龍企業(yè)管理有限公司、上海市閔行區(qū)顓橋鎮(zhèn)人民政府、交通銀行股份有限公司上海市分行、華僑銀行（中國）有限公司、廣東珠江典當有限責任公司、上海金鵬期貨經紀公司等。
3.金融學（本科）
專業(yè)特點：
本專業(yè)以培養(yǎng)應用型人才為導向，主要面向金融機構培養(yǎng)金融人才，在應用型、國際化方面取得了一定的成績，形成了自己的專業(yè)特色和一支專兼職結合、梯隊合理的雙師型教學團隊，也是上海杉達學院首個雙師型教學團隊。擁有專職教師11名，其中高級職稱5名，中級職稱6名，博士3名，碩士8名，具有三年以上行業(yè)工作經歷的教師5名。金融專業(yè)11名專職教師中有8位教師具有海外學習或進修的經歷, 2位教師英語過了8級，這為本專業(yè)的雙語課及全英文課程開設提供了良好的保障，也為國際化辦學奠定了師資基礎。創(chuàng)建了行業(yè)特點鮮明，應用性強的人才培養(yǎng)體系，并得到專家的認可。構架了以金融機構為核心的校內外立體化實驗實習基地，建立了金融綜合實訓室和貨幣展覽室，成立了學生銀行和金融職業(yè)發(fā)展協(xié)會，2015年該協(xié)會躋身首批市級學生科技創(chuàng)新社團。 2009年在上海杉達學院首開職業(yè)規(guī)劃課程，2010年在全校首開創(chuàng)業(yè)課程，填補了上海杉達學院的創(chuàng)業(yè)空白。深入推進校企合作，已經建立校外實習基地30多家，部分實務課程、社團活動指導由金融機構一線員工全程參與，擇優(yōu)推薦實習和就業(yè)，初步形成了“理論—實務—實習—就業(yè)，一條龍”模式。2014年始，與世界500強安聯保險集團合作，建立深層次的校企產學合作基地，共同開發(fā)課程，接納教師企業(yè)踐習，培養(yǎng)與企業(yè)無縫對接的金融人才；注重教材建設和課程建設，由本專業(yè)教師主編或參編的教材12本，其中二本分別獲得上海市優(yōu)秀教材二等獎和三等獎，擁有上海高校示范性全英語教學課程1門，上海高校市級重點課程5門，校重點課程10門。2009年獲批上海市第四期本科高地建設項目；2012年獲批上海市專業(yè)綜合改革試點；2013年獲批上海市重大內涵建設項目。
金融專業(yè)建設人才培養(yǎng)目標符合社會需求，近三年畢業(yè)生就業(yè)率超過98%。截至2015年8月10日金融專業(yè)就業(yè)率98.33%。通過建設和完善育人平臺，學生的創(chuàng)新精神與實踐能力突出，第三方獨立調查公司麥可思調查報告顯示，專業(yè)綜合就業(yè)競爭力指數為96.2%，排在全校第二名；學生就業(yè)現狀滿意度全校排名第一（81%），比北上廣非“211”本科院校（65%）高出16%；學生畢業(yè)半年后從事金融，期貨，銀行等工作月收入為4621元，比同類院校就業(yè)于該行業(yè)類的畢業(yè)生半年后的月收入4561高，在我校所有專業(yè)排名第一；畢業(yè)生愿意推薦母校比例較高66%，排在全校第二名。專業(yè)影響力較強，行業(yè)認可度較高，學生綜合素質正在不斷提升。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具備扎實的經濟學、管理學基礎知識、系統(tǒng)的金融學理論知識，具備處理銀行、證券、投資等業(yè)務的基本操作能力，熟悉國家有關金融政策和法規(guī)，具有較高的外語水平和計算機技能，具有良好品德和職業(yè)素養(yǎng)，能在銀行、證券、投資及其他經濟管理部門和企業(yè)從事相關工作的應用型金融學專業(yè)人才。
主要課程
微觀經濟學（雙語）、宏觀經濟學（雙語）、金融學、財政學、基礎會計學、統(tǒng)計學、計量經濟學、財政學、 國際金融（雙語）、國際結算（雙語）、 投資銀行、商業(yè)銀行經營管理、證券投資學、外匯交易實務、中央銀行學、金融學、金融市場學等。
授予學位：
經濟學學士
可獲技能證書
CFA（金融分析師），銀行從業(yè)人員資格證，證券從業(yè)人員資格證，美國注冊理財策劃師(RFP),期貨從業(yè)人員資格， FRM （全球金融風險管理師Financial Risk Manager），信用證專家資格證，金融英語等級證書，劍橋商務英語證書（BEC）等
歷年就業(yè)率
2009年：93%；2010年：99%；2011年：94%；2012年：98%；2013年：97%；2014年94.7%；2015年：98.33%
就業(yè)方向、從事崗位
就業(yè)方向：企業(yè)、跨國公司、銀行，證券，保險等金融機構；主要從事銀行柜面、金融營銷、投資咨詢，技術分析等崗位。
歷年部分就業(yè)單位
建設銀行金橋支行、交通銀行股份有限公司上海市分行、華僑銀行（中國）
有限公司、上海金鵬期貨經紀公司，東北證券有限公司，東方證券有限公司，花旗銀行上海分行，華泰保險，安聯保險，建設銀行寶山支行等。
4．會計學（本科）
會計學專業(yè)是1992年學校建校時就開始招生的專業(yè)之一。經過十年專業(yè)教學管理的不斷完善和提高，2002年經市教委批準，開始招收本科學生。本專業(yè)學生專業(yè)理論扎實、知識面寬廣；通過專業(yè)綜合實踐、社會實踐、畢業(yè)實踐等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的應用能力和實踐能力；通過雙語教學提高學生的專業(yè)英語能力和國際視野；通過雙師型專業(yè)教師指導學生開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合素質。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握扎實的會計學基礎理論與相關知識，具有會計學實務操作能力，有較強的會計電算化能力和專業(yè)英語能力，熟悉會計法規(guī)和通行國際會計慣例的應用型、實踐型專業(yè)人才。
本專業(yè)二年級優(yōu)秀學生經選拔可修讀“國際會計（ACCA）方向”專門班。
本專業(yè)三年級學生可根據自身興趣與職業(yè)規(guī)劃，選擇“企業(yè)會計”、“國際會計”、“注冊會計師”、“稅務會計”等方向進行選修。
主要課程
經濟學、管理學、統(tǒng)計學、經濟法、基礎會計、中級財務會計、高級財務會計、成本會計、管理會計、財務管理、審計學、會計實務、會計電算化、稅法、國際會計（雙語）等。
授予學位：
管理學學士
可獲技能證書
會計從業(yè)資格證書、初級會計師、中級會計師、注冊會計師、英國特許會計師ACCA、加拿大注冊會計師CGA、國際注冊內部審計師CIA、注冊稅務師、注冊資產評估師等證書
歷年就業(yè)率
2010年：100%；2011年：94%；2012年：99%；2013年：98%；2014年：95%；2015年：94%。
就業(yè)方向
企事業(yè)單位、會計師事務所、金融證券機構、跨國企業(yè)、財政、稅收、審計等政府機構。
從事崗位
會計、審計、財務、稅收、咨詢及注冊會計師等。
歷年部分就業(yè)單位
通用電器（中國）有限公司、上海環(huán)球經濟發(fā)展有限公司、上海威泰工貿有限公司、上海奧諾信息技術有限公司、上?？氯R斯實業(yè)有限公司、海拉電子（上海）有限公司、立信會計師事務所、上海浩華會計師事務所、中國建設銀行上海分行、中國工商銀行上海分行、招商銀行上海分行、虹口區(qū)財政局、上海思通財務管理有限公司等。
5．財務管理（本科）
根據專業(yè)發(fā)展及社會專業(yè)需求的要求，2006年經市教委批準設置財務管理本科專業(yè)，同年開始招生。本專業(yè)學生專業(yè)理論扎實、知識面寬廣；通過專業(yè)綜合實踐、社會實踐、畢業(yè)實踐等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的應用能力和實踐能力；通過雙語教學提高學生的專業(yè)英語能力和國際視野；通過雙師型專業(yè)教師指導學生開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合素質。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握扎實的財務管理基礎理論和相關知識、有較強的企業(yè)理財規(guī)劃和財務分析能力，具有較強英語應用能力和計算機應用能力，熟悉財務法規(guī)和國際慣例的實踐型、應用型專業(yè)人才。
本專業(yè)二年級優(yōu)秀學生經選拔可修讀“國際會計（ACCA）方向”專門班。
本專業(yè)三年級學生可根據自身興趣與職業(yè)規(guī)劃，選擇“企業(yè)財務管理”、“國際財務管理”、“投資理財”、“資產評估” 等方向進行選修。
主要課程
經濟學、管理學、統(tǒng)計學、經濟法、財務管理、高級財務管理、國際財務管理、公司財務分析（雙語）、基礎會計、財務會計、成本會計、金融市場學、證券投資學、資產評估等。
授予學位：
管理學學士
可獲技能證書
會計從業(yè)資格證書、初級會計師、中級會計師、注冊會計師、英國特許會計師ACCA、加拿大注冊會計師CGA、國際注冊內部審計師CIA、注冊稅務師、注冊資產評估師等證書
歷年就業(yè)率
2010年：99%；2011年：98%；2012年：100%；2013年：99%；2014年：98%；2015年：98%。
就業(yè)方向
企事業(yè)單位、銀行、證券、保險等機構、跨國企業(yè)、會計師事務所、資產評估事務所、政府部門等
從事崗位
融資、投資、理財、資本運作、資產管理、資產評估、稅收籌劃、財務咨詢等
歷年部分就業(yè)單位
上海電器陶瓷廠有限公司、上海環(huán)球經濟職業(yè)發(fā)展有限公司、萬特電子（上海）有限公司、長江證券公司、國泰君安證券公司、上海銀行、中國建設銀行、上海睿達會計師事務所、華泰財產保險公司、上海東洲資產評估有限公司、東方海外貨柜航運中國有限公司、上海錦江湯臣大酒店、多克韋自動化（中國）有限公司等。
6.市場營銷（本科）專業(yè)介紹
本專業(yè)在學生掌握市場營銷相關理論和知識的基礎上，通過雙語教學提高學生英語語言應用能力和開拓國際視野；通過專業(yè)綜合實踐、校企合作共建實踐教學平臺、社會實踐、畢業(yè)實踐等重點培養(yǎng)學生綜合應用能力和實踐能力；通過具有企業(yè)工作經驗的專業(yè)教師和企業(yè)管理人員指導開設第二課堂、參加校內外競賽等形式多樣的創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的市場開拓能力。與上海雙創(chuàng)產業(yè)發(fā)展有限公司（原上海鑫靈雙創(chuàng)園區(qū)）共建實踐教學基地，努力推進以電子商務和網絡營銷項目為載體的市場營銷實踐教學體系的建設。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)立足于人才市場需求，著眼于社會責任，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握管理、市場營銷、經濟，法律法規(guī)等方面知識，具有專業(yè)的分析市場、把握市場的技術和能力，具有較強的英語交際能力，能勝任各類企事業(yè)單位的市場分析、營銷管理和營銷策劃工作的應用型人才。
主要課程
管理學原理、消費者行為學(雙語)、市場營銷學、國際市場營銷學（雙語）、企業(yè)戰(zhàn)略管理、營銷策劃、銷售管理、服務營銷、市場調查與預測、人力資源管理、廣告學、分銷渠道管理、宏觀經濟學、微觀經濟學、會計學概論、應用統(tǒng)計學、管理信息系統(tǒng)、財務管理、商法、營銷實戰(zhàn)模擬、組織間營銷、企業(yè)競爭模擬等。
授予學位：
管理學學士
可獲技能證書
市場營銷策劃師證書等
歷年就業(yè)率
2008年：100%；2009年：98%；2010年：97%；2011年：99%；2012年：95%；2013年：98%；2014年：98%；2015年：97.73%。
就業(yè)方向
國際經貿企業(yè)、跨國公司、政府部門、國際金融機構等。
從事崗位
市場咨詢、商業(yè)服務、信息網絡、生產企業(yè)、貿易物流和證券銀行等部門從事營銷策劃、銷售管理、客戶服務、品牌推廣、市場調研等工作。
歷年部分就業(yè)單位
上海一汽大眾、正大集團、星巴克餐飲集團、中國工商銀行、上海紡織控股集團、中國人壽、上海綠地集團等、上海傳育文化有限公司、上海市對外服務有限公司等。
7、法學（本科）
專業(yè)特點
本專業(yè)注重法學理論與實踐結合教育，創(chuàng)意教育、復合型人才教育。校內擁有按照浦東法院一比一打造的模擬法庭，作為學生法律實訓的基地；擁有專業(yè)學生社團，專門進行學生法律專業(yè)知識實訓的“揚帆法律協(xié)會”。同時法學系還建有“法律咨詢室”，作為面向全校師生承擔法律咨詢的教學實踐的平臺。校外與多家政府與法律實務機構，包括法院、律師事務所與知識產權代理機構，并與之建立了踐習基地關系。本專業(yè)重視師資隊伍建設，制定了切實可行的師資需求和培養(yǎng)計劃，通過“引進+培養(yǎng)”，已經初步形成了一支教學能力較強、具有一定科研能力，相對穩(wěn)定的師資隊伍。目前法學專業(yè)共有專任教師11人，擔任了法學專業(yè)1-4年級學生的課堂教學、實踐教學和畢業(yè)論文指導工作。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握國內和國際法學基本理論和知識、既了解國際經貿法律和實務、又能適應法律工作市場需求的、具有法學創(chuàng)新思維和實踐能力、具有國際視野的復合型法律專門人才。
主要課程
專業(yè)核心課程：經濟法、國際經濟法、刑法、刑事訴訟法、民法、民事訴訟法、商法、知識產權法、國際公法、國際私法、勞動與社會保障法、憲法、法理學、行政法與行政訴訟法。
專業(yè)選修主要課程：國際貿易法律與實務、國際經濟組織法、婚姻與家庭法、法社會學、犯罪心理學、金融法的理論和實務、企業(yè)法律實務與制度、律師實務、司法文書等。
授予學位：
法學學士
可獲技能證書
通過國家司法考試，獲得法律職業(yè)資格證書。
2009年：89%；2010年：100%；2011年：97%；2012年：100%；2013年：97%；2014年：98.3%;2015年98.31%。
就業(yè)方向
公檢法單位、律師事務所、企業(yè)法務、行政管理以及其他與法律、行政、管理專業(yè)有關的單位。
歷年部分就業(yè)單位
上海市大成律師事務所、上海市徐匯公證處、上海派遣人才有限公司、嘉定區(qū)人民法院安亭法庭、上海世茂股份有限公司等。
8.工程管理（本科）
工程管理專業(yè)是管理學院設立較早的本科專業(yè)之一，自2003年獲得工程管理學學士學位授予權以來，至今已有9屆本科畢業(yè)生，目前在校學生 350 人。本專業(yè)擁有一支年齡結構、職稱結構、學歷結構、專業(yè)背景和行業(yè)背景結構合理的教師隊伍，并有產教融合實習實訓基地：上海晟科數字設備有限公司、上海陸家嘴物業(yè)管理有限公司、上海同策房地產咨詢公司、上海魯班造價有限公司、上海房地產估價師事務所、上海仁恒物業(yè)管理有限公司等。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)為適應社會經濟發(fā)展需要、尤其是上海經濟社會的發(fā)展需要，以企業(yè)需求為重點，培養(yǎng)具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質，具有土木工程技術知識,以及工程管理相關的管理、經濟及法律等基礎和專業(yè)知識，具有較強的專業(yè)綜合素質和實踐能力、創(chuàng)新能力，具備健康的個性品質和良好的社會適應能力，能夠從事工程管理和相關專業(yè)管理的高素質、復合型、應用型人才。
本專業(yè)學生在高年級可根據社會需求和個人意愿，選修智能樓宇設備運維、BIM、房地產估價、房地產營銷等課程，獲取相應知識和應用能力。
主要課程
經濟學、管理學、工程管理導論、房屋建筑學、建筑制圖與識圖、建筑工程項目管理、會計學、統(tǒng)計學、營銷學、經濟法、智能建筑類專題課程、房地產開發(fā)與經營管理類課程與建設法規(guī)等課程。
學制與授予學位
本專業(yè)學制為4-6年，管理學學士
可獲技能證書
物業(yè)智能樓宇管理師、工程建造師、工程造價師、房地產估價師和房地產策劃師等職業(yè)資格。
歷年就業(yè)率：
2011年：94.92%：2012年：96.61%；2013年：95.16%，2014年：92.42%；2015年：98.08%
就業(yè)方向
建筑業(yè)企業(yè)、建設監(jiān)理公司、建設項目管理公司、工程造價公司、房地產開發(fā)公司、估價師事務所、物業(yè)管理公司以及政府機構、銀行等相關組織機構。
歷年部分就業(yè)單位
上海建工五建集團有限公司、上海金橋建設監(jiān)理有限公司、上海三凱建設管理咨詢有限公司、同策房產咨詢股份有限公司、上海張臣投資發(fā)展有限公司、上海文匯功程咨詢有限公司、上?，F代建筑設計集團工程建設咨詢有限公司等。
9.食品質量與安全專業(yè)（本科）
食品質量與安全專業(yè)是為了在食品生產、流通、消費過程中保證食品的安全和人類健康設置的一門應用性、綜合性的交叉學科專業(yè)。本專業(yè)的人才培養(yǎng)是通過與食品生產企業(yè)、食品安全監(jiān)督管理機構、食品檢驗機構合作建設以產學研合作教育為主體的校內專業(yè)理論學習與校外實習基地相結合的教學模式，培養(yǎng)食品安全技術和管理人才，滿足社會對食品安全監(jiān)督管理、檢驗檢疫、食品企業(yè)生產質量和安全控制技術人才的需要。本專業(yè)于2006年招生，現有學生259名，已畢業(yè)六屆學生共363名。
培養(yǎng)目標
針對我國食品安全的現狀，根據國際、國內對食品安全的預防、控制的要求，本專業(yè)對食品安全人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)系統(tǒng)掌握食品質量與安全領域的基本知識和基本技能，具有扎實的專業(yè)基礎和良好的政治文化素質、外語應用能力，能在食品安全監(jiān)督管理部門、食品檢驗檢疫機構和食品生產和流通領域等從事食品安全監(jiān)督管理、食品檢驗檢疫、食品生產與流通領域的質量與安全管理和控制技術等方面的應用型人才。
培養(yǎng)方案
按照教育部高等學校專業(yè)目錄要求，經過校內外專家、專業(yè)教學指導委員會專家的論證基礎上，形成了食品質量與安全專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。本專業(yè)確立文理兼容的公共基礎課程群，以食品生產工藝技術、食品原料安全控制、食品標準與法律、食品化學、食品微生物學等為專業(yè)基礎課群，以食品安全與衛(wèi)生學、食品安全管理體系、食品毒理學、食品檢驗學等為專業(yè)核心課群，配置反映食品質量安全現狀、發(fā)展前沿的系列專題講座，構建較為完善的課程體系和知識結構體系。同時，結合專業(yè)課程的要求，注重學生資料收集、整理、專題撰寫和分析研究問題的能力培養(yǎng)。
為實現本專業(yè)的培養(yǎng)目標，采用校內專業(yè)理論學習與校內外實驗、實踐基地相結合的教學模式。其中，實踐性教學占總學分比例達30.0%，專業(yè)基礎課程和專業(yè)核心課程占總學分比例達43.0%。
教學條件
本專業(yè)的教學條件主要包括:（1）本專業(yè)實驗室，現設置基礎化學實驗室、食品化學實驗室、食品微生物實驗室、食品生物化學實驗室、食品檢驗實驗室等，共900平方米面積， 能滿足專業(yè)課程實驗要求，每門實驗課程都備有教學大綱和實驗指導教材。（2）本專業(yè)實習基地分三種類型，即本市政府食品安全監(jiān)督管理機構、食品檢驗檢疫機構和食品生產企業(yè)，這些實習單位在上海市具有一定的代表性，都能對我國的食品安全法律法規(guī)、標準，以及食品安全國際規(guī)則、國際標準等有較深的認識；在食品生產、監(jiān)督管理、檢驗檢疫過程中都能按法律法規(guī)、 國家食品安全標準認真地予以實施， 并且食品安全監(jiān)督管理、檢疫技術、食品生產質量都達到了一定水平。本專業(yè)采用與各個實習單位共同管控實習教學，通過制定、實施學生實習的管理與考查制度與規(guī)則，保證學生實習質量，同時，也為學生的畢業(yè)論文和就業(yè)打下了良好基礎。
校外實習基地主要有：上海出入境檢驗檢疫局、上海浦東新區(qū)出入境檢驗檢疫局、上海奉賢出入境檢驗檢疫局、浦東新區(qū)市場監(jiān)督管理局、中國上海測試中心農藥行業(yè)測試點、上海市環(huán)境監(jiān)測中心、徐匯區(qū)市場監(jiān)督管理局、靜安區(qū)市場監(jiān)督管局、楊浦區(qū)市場監(jiān)督管理局、青浦區(qū)市場監(jiān)督管理局、上海市動物疫病預防控制中心、上海市農產品安全中心、農業(yè)部食品質量監(jiān)督檢驗測試中心、上海光明乳業(yè)股份有限公司、上海紫泉飲料工業(yè)公司等30多個。
師資隊伍
本專業(yè)教師人員9名，其中教授2名、副教授1名、講師2名，助教3名，實驗員1名。
授予學位
工學學士。
可獲技能證書
本專業(yè)委托上海市質量教育培訓中心培訓食品質量管理審核員及食品檢驗員（中級、高級）等職業(yè)資格，并獲得相應職業(yè)資格證書。
歷年就業(yè)率與簽約率
2010年：100%、54.7%；2011年：96.7%、74%；2012年：97%、82%；2013：98%、86%。2014年95%、84%；2015年100%、92.45%。其中專業(yè)對口就業(yè)數占就業(yè)總數的三分之一。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位主要是：（1）本市政府市場監(jiān)督管理部門；（2）食
品質量檢驗檢疫機構；（3）食品及其相關產品生產企業(yè)等。
歷年部分就業(yè)單位
就業(yè)于政府級食品安全監(jiān)督管理部門公務員的單位：徐匯區(qū)市場監(jiān)督管理局、楊浦區(qū)市場監(jiān)督管理局、普陀區(qū)市場監(jiān)督管理局、松江區(qū)市場監(jiān)督管理局、崇明縣市場監(jiān)督管理局、青浦區(qū)市場監(jiān)督管理局等10個區(qū)局政府機構；
就業(yè)于食品檢驗機構的單位：上海出入境檢驗檢疫局檢測中心、中國上海測試中心農藥行業(yè)測試點、上海市動物疫病預防控制中心、農業(yè)部食品質量監(jiān)督檢驗測試中心（上海）、通標標準技術服務（上海）有限公司等；（3）就業(yè)于食品生產企業(yè)的單位：上海光明乳業(yè)股份有限公司、上海雀巢飲用水有限公司、上海雀巢有限公司、肯德基上?？偛?、上海正廣和飲用水有限公司等。有20名學生就讀加拿大圭爾夫大學、荷蘭瓦赫寧根大學、香港大學、美國舊金山大學、日本九州大學、上海交通大學、上海海洋大學等食品安全碩士研究生。
10.行政管理（人力資源管理方向）（本科）
本專業(yè)為適應現代市場經濟、尤其是上海經濟社會的發(fā)展需要，以企業(yè)需求為重點，培養(yǎng)具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質，具有經濟、管理、人力資源管理及法律等方面的知識和能力，外語、計算機應用能力強，能夠在企業(yè)和非盈利性組織從事人力資源管理工作的應用性、復合型專業(yè)人才。
本專業(yè)自2009年獲得管理學學士學位授予權以來，至今已有7屆本科畢業(yè)生，目前在校學生260人。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)學生主要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，接受人力資源管理方法與技能的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。
主要課程
西方經濟學、管理學概論、統(tǒng)計學原理、人力資源管理、勞動經濟學、人力資源招聘與培訓、績效管理、薪酬與福利、人才測評、勞動關系與勞動法、有效溝通與團隊管理、情緒控制與壓力管理、行政管理學、組織行為學、公共經濟學、社會調查與方法、現代辦公技術與信息處理、財經類應用文寫作、職業(yè)禮儀與形象塑造等
學制與授予學位
本專業(yè)學制為4-6年，管理學學士
可獲技能證書
企業(yè)人力資源管理資格證書、國家秘書資格證書、全國商務秘書（CBSC）職業(yè)資格證書
歷年就業(yè)率：
2011年：98.41%：2012年：84.62%；2013年：95.38%，2014年：100%；2015年：98%
就業(yè)方向
企業(yè)、人才中介服務公司、管理咨詢公司、事業(yè)單位、非政府組織、政府部門等
歷年部分就業(yè)單位
中智上海經濟技術合作公司、百安居（中國）置業(yè)發(fā)展有限公司、上海浦東城市建設事業(yè)發(fā)展有限公司、上海飛科電器有限公司、上海正大物業(yè)管理有限公司、上海市郵政速遞物流有限公司、上海豫園旅游商城股份有限公司、上海三凱實業(yè)公司等。
11.勞動與社會保障（本科）
專業(yè)定位
本專業(yè)定位為適應社會主義市場經濟發(fā)展需要，著力為企事業(yè)單位、政府部門和社區(qū)培養(yǎng)具有勞動與社會保障專業(yè)的基本理論知識及其應用能力（包括決策咨詢能力、組織協(xié)調能力、調查預測能力、業(yè)務操作能力、合作與創(chuàng)新能力）的應用型、外向型服務人才。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)目標是使學生德智體美全面發(fā)展，具有管理學、經濟學、社會學和人口學等基礎理論，具備勞動關系、社會保障、社會福利與救濟等專業(yè)知識，有較強的外語和計算機應用能力、社區(qū)服務能力；使學生有較強的社會適應性，能從事勞動就業(yè)、人力資源管理、社會保障與商業(yè)性保險運作與管理工作，并具有一定的創(chuàng)新精神。
主要課程
管理學、社會學、經濟學、行政管理學；勞動法與社會保障法，勞動關系管理、人力資源管理、薪酬與員工福利、工傷保險與勞動監(jiān)察；社會保障概論、社會福利與社會救助、社會保險、社會保障基金管理；非營利組織管理、社會工作概論、社會政策，社區(qū)管理與服務等。
學制與授予學位：
標準學制四年；修業(yè)年限3—6年；管理學學士
就業(yè)方向
（1）勞動（企業(yè)）部門。從事企業(yè)社會保障、員工薪酬和福利、人力資源管理、勞資協(xié)調以及企業(yè)行政工作。
（2）政府部門、事業(yè)單位、社會組織。從事社會保障和公共行政工作。
（3）社區(qū)。從事社區(qū)管理和服務以及社會行政工作。
歷年就業(yè)率：
2010年：100%；2011年：100%；2012年：94.03%；2013年：100%；2014年：98.41%
2015年：98%
主要實習基地：
浦東新區(qū)市民中心、中智上海外企服務公司、上海杰米商務咨詢有限公司、上海市社會工作者協(xié)會、浦東新區(qū)社會工作協(xié)會、嘉定區(qū)嘉定街道勞動保障中心；嘉定區(qū)嘉定街道社區(qū)事務受理中心、上海華辛企業(yè)管理有限公司、上海育創(chuàng)網絡科技有限公司等。
12.旅游管理(本科)
旅游管理專業(yè)創(chuàng)辦于1992年，是杉達學院最早的專業(yè)之一。自2002年開始招收本科生，目前在校學生總數約550名。
旅游管理專業(yè)建有旅游虛擬實訓室、旅游+校園體驗中心以及酒店實訓中心
等校內實習基地，在春秋國際旅行社、中國青年旅行社、攜程網、迪士尼度假區(qū)以及興國賓館、威斯汀大酒店、皇冠假日大酒店、康格會展公司等建立了校外實習基地，每年派遣學生赴美國迪斯尼度假區(qū)實習，赴美國、加拿大、保加利亞、芬蘭等歐美國家以及澳門、臺灣等地的十多所高校作交換生，并可包送就讀碩士研究生。
培養(yǎng)目標
掌握旅游管理的基本理論和基本技能，具備經濟、管理、法律等基礎知識，
具有較強的外語和計算機應用能力、寬闊的國際視野、良好的服務精神，能在旅游行政管理部門和各類旅游企業(yè)從事管理工作的應用型人才。
主要課程
旅游學原理、旅游經濟學、旅游心理學、旅游資源學、旅游消費行為學、旅游營銷管理、旅游飯店經營管理、旅行社經營管理、旅游人力資源管理、旅游服務質量管理、旅游安全管理、旅游管理信息系統(tǒng)、旅游企業(yè)財務管理、旅游情景英語、旅游服務禮儀、旅游政策與法規(guī)。
授予學位
管理學學士。
歷年就業(yè)率：
2014年98%；2015年94.2%；
就業(yè)方向
旅游行政管理部門，國際國內旅行社，旅游酒店和度假村，旅游風景區(qū)，其他商務企業(yè)。
歷年部分就業(yè)單位
上海春秋國際旅行社、上海中國青年旅行社、上海攜程網、迪士尼樂園、上海興國賓館、上海國際會展中心、中國金茂股份有限公司、上海威斯汀大酒店、上海外高橋喜來登大酒店、上海機場華美達大酒店、上海康格會展公司等。
13.酒店管理(本科)
酒店管理專業(yè)創(chuàng)辦于2009年，是上海市最早設立的酒店管理本科專業(yè)之一，也是民辦高校中唯一的一個酒店管理本科專業(yè)。目前在校學生總數約550名。
酒店管理專業(yè)建有酒店實訓中心以及旅游虛擬實訓室、旅游+校園體驗中心等校內實習基地，在興國賓館、威斯汀大酒店、皇冠假日大酒店、康格會展公司等20多家高星級酒店以及春秋國際旅行社、中國青年旅行社、攜程網、迪士尼度假區(qū)等建立了校外實習基地，每年派遣學生赴美國迪斯尼度假區(qū)實習，赴美國、加拿大、保加利亞、芬蘭等歐美國家以及澳門、臺灣等地的十多所高校作交換生，并可包送就讀碩士研究生。
培養(yǎng)目標
掌握酒店管理的基本理論、基本知識和基本技能，具有寬闊的國際視野、良好的服務精神、外語和計算機應用能力較強，能在高星級酒店及相關部門從事管理工作的應用型人才。
主要課程
旅游學原理、旅游經濟學、旅游心理學、旅游消費行為學、旅游安全管理、旅游飯店經營管理、酒店營銷管理、酒店督導概論、酒店房務管理、酒店餐飲管理、酒店人力資源管理、酒店服務質量管理、酒店管理信息系統(tǒng)、酒店財務管理、酒店情景英語、酒店服務禮儀。
授予學位
管理學學士
歷年就業(yè)率
2014年98.2%；2015年99%。
就業(yè)方向
星級酒店和度假村，旅游行政管理部門，政府接待部門，其他商務企業(yè)。
歷年部分就業(yè)單位
上海威斯汀大酒店、國際貴都大酒店、上海興國賓館、上海波特曼麗酒店、上海楊子精品酒店、上海世紀皇冠假日酒店、上海東郊賓館、上海機場華美達大酒店、上海虹口三至喜來登大酒店、上海大夏等。
14.酒店管理專業(yè)（高級管家方向）
酒店管理專業(yè)的高級管家方向是引入國際高級管家課程的本科層次的專業(yè)方向。2014年開始招生，每年招收本科生30～60名。
酒店管理專業(yè)（高級管家方向）的學生，除了修讀酒店管理專業(yè)的主要課程以外，還由荷蘭國際管家學院的高級講師來校培訓高級管家課程，考核合格的可以獲得國際職業(yè)資格證書。
酒店管理專業(yè)（高級管家方向）的學生，可以在校內的酒店實訓中心、旅游虛擬實訓室、旅游+校園體驗中心實習，在興國賓館、威斯汀大酒店、皇冠假日大酒店、康格會展公司等高星級酒店以及春秋國際旅行社、中國青年旅行社、攜程網、迪士尼度假區(qū)等校外實習基地實習，也可以參加美國迪斯尼度假區(qū)實習，赴美國、加拿大、保加利亞、芬蘭等歐美國家以及澳門、臺灣等地的十多所高校作交換生，并可包送就讀碩士研究生。
培養(yǎng)目標
掌握旅游管理、酒店管理的基本理論和基本技能，具有較強的外語和計算機應用能力、寬闊的國際視野、高度的職業(yè)素養(yǎng)和系統(tǒng)的管家知識及專業(yè)技能的高級管理人才。
主要課程
管理學原理、旅游心理學、消費行為學、安全管理、酒店經營管理、酒店房務管理、酒店餐飲管理、酒店人力資源管理、酒店服務質量管理、酒店管理信息系統(tǒng)、酒店財務管理、服務禮儀、《The life of butler》、《The modern butler》、《Staff management》、《House management》《Table management》《Valeting skills》、《Communication》、《Etiquette & protocol》。
授予學位
管理學學士
就業(yè)方向
政府機關高級接待和服務人員，企事業(yè)單位涉外部門高級服務管理人員，高星級酒店、會所、私人莊園、高端物業(yè)的高級管家。
15.英語（本科）
專業(yè)特點
圍繞著國際化、應用性的復合型外語人才的培養(yǎng)目標，英語專業(yè)探索一條多方向、多渠道、多模式、多方法的人才培養(yǎng)途徑。
l在培養(yǎng)聽說讀寫扎實語言功底的基礎上，根據社會需要，設置外貿、新聞、教育、翻譯等多種方向，開設現代傳播、電腦排版、跨文化商務交際、教育學、外貿會計、同聲傳譯、商務管理、涉外文秘、國際會展口譯、外貿談判等多種適應現代社會需要的實用性課程。
l和10多所境外學校的國際交流、與多家企業(yè)的校企合作、各種校內實訓機構的建設，英語專業(yè)給學生提供多種途徑的學業(yè)和技能培養(yǎng)。
l通過建設學生自學平臺，采用seminar研討式和導師制教學模式，引進國外project實踐課教學模式，邀請企業(yè)家進課堂授課等給學生提供多模式的學習和發(fā)展。
l第一課堂和第二課堂結合、課內教學和各類有質量的講座結合、課內教學和校內外實踐活動結合、英語教學和多彩的語言活動結合給學生提供多方法的英語學習體驗。
英語專業(yè)目前有專職教師27人，其中教授2人，副教授6人，講師人18人，助教2人，師資結構合理，力量雄厚。
培養(yǎng)目標
具有扎實的英語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，并具有一定的對外交流能力，能在外事、外貿、金融、經貿、文化、教育、旅游、新聞等部門從事翻譯、管理、教學、采編、商貿實務工作的英語高級應用性人才。要求本專業(yè)學生學習英語及外貿的基本理論和基本知識，訓練并掌握英語聽、說、讀、寫、譯等方面的技能；掌握一定的科研方法，具備從事外事、外貿、教育、新聞等領域的翻譯、管理、教學工作的基礎潛力，較好的素質和較強能力。學生在掌握英語聽、說、讀、寫、譯基本技能和實際運用英語語言能力的同時，學習一門第二外語。
為了培養(yǎng)復合型人才，在高年級開設二個專業(yè)方向：
A、英語教育方向——培養(yǎng)具有扎實的英語語言知識和技能，熟練掌握英語語音、語法、詞匯的系統(tǒng)理論和英語對象國家文學及相關人文和科技方面的知識，有較熟練的英語語言運用能力，成為能夠適應中、小學學校、幼兒園，及進修學校和語言培訓機構的英語教學改革和教學研究，適應涉外工作和翻譯工作的專業(yè)人才。
B、外貿英語方向——培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備國際貿易基礎知識和英語實際運用能力的人才，能在外貿公司、企業(yè)運用英語從事商貿事務。學生學習外貿進出口實務、市場營銷、商務寫作、商務口語演示等方向課程，具備理論知識與實踐能力。每年畢業(yè)生中的大部分都走向了全市的外向型企業(yè)，并成為企業(yè)的骨干。
C、新聞英語方向---主修英語，培養(yǎng)具有扎實的英語語言功底的、口、筆譯俱佳的有用人才。在此基礎上，培養(yǎng)學生的新聞從業(yè)能力，成為新聞機構，涉外新聞社，各類媒體工作的合格人才。主要課程有新聞聽力，新聞寫作，新聞采編，新聞報道等。此專業(yè)方向的學生不僅具有過硬的英語語言知識與能力，還具有新聞從業(yè)者所需的素質，在就業(yè)方面具有較強的競爭力。
專業(yè)核心課程
基礎英語、英語泛讀、英語視聽、英語口語、英語寫作、語音朗讀、英語口語演示、第二外語（法、日、德、西）、高級英語、高級視聽、翻譯理論和實踐、高級英語口譯、英美國文學史及作品選讀、主要英語國家國情概況與外報外刊閱讀、語言學概論等。
授予學位
文學學士
可獲技能證書
英語專業(yè)四級證書、英語專業(yè)八級證書、大學英語四級證書、大學英語六級證書
歷年就業(yè)率
2009 年：99% ；2010 年：100% ；2011 年：99% ；2012 年：99.5% ；2013 年：100%。2014年：99.21%; 2015年:100%
就業(yè)方向
外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門。
歷年部分就業(yè)單位
上海對外服務有限公司、上海市長寧區(qū)教育學院、德威國際貨運代理（上海）有限公司、上海大眾影視文化傳媒有限公司、上海三事國際物流有限公司、上海市陸行中學、上海譯為咨詢有限公司、上海邁可進出口有限公司、上海永達控股有限公司、上海華浦人才培訓中心、上海市大溪文化傳媒有限公司、上海錦江湯臣大酒店有限公司、瑞影圖文設計（上海）有限公司上海等。
16．日語(本科)
專業(yè)特點
高年級開設二個專業(yè)方向課：
A、經貿方向——本專業(yè)方向的學生主要學習日語語言及外貿的基本理論、日本文學、歷史、政治、經濟、社會文化等方面的基本知識。接受日語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，熟悉外貿基本理念、程序、操作原理，熟悉日本國情，最終具備從事經貿翻譯、管理、教學、研究、實務的基礎潛力、業(yè)務水平及素質。
B、日本文化方向——本專業(yè)方向的學生主要學習日語語言及文化探討的基本理論，廣泛地學習日本文學、文化、歷史、政治、經濟、社會等方面的基本知識。接受日語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，熟悉日本文化，熟悉日本國情，在一定程度上具備對日本人、日本社會、日本傳統(tǒng)文化及行為方式較為深層的理解 ，最終成為通用型人才，具備從事各類與日本相關的工作的基礎潛力、業(yè)務水平及素質。
師資情況
日語專業(yè)共有專職教師20人，其中教授1人，副教授4人，講師14人，助教1人（博士6人，碩士14人）。兼職教師7人，其中教授2人，副教授3人，講師2人。
辦學特點
立足應用型教育，重視對學生口語能力的訓練，并采用外語+的方式，結合長三角經濟發(fā)展的特點加強對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。
社會需求
以上海為中心的長三角地區(qū)集中了大量日企，僅上海一地常駐日本人就超過10萬人。日企之間構成的上下游產業(yè)鏈不斷延伸，“日企園區(qū)”、“日本人社區(qū)”也逐步形成。據統(tǒng)計，上海每年日語相關人才需求量為4～6萬人，這成為日語人才培養(yǎng)最大的動力和需求。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德智體美全面協(xié)調發(fā)展，日語語言基礎扎實、科學文化知識面廣、實踐能力強，能在外貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的日語專門人才。通過學習，學生能了解我國有關的方針、政策、法規(guī)；掌握語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識；具有扎實的日語語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；了解我國國情和日本國的社會和文化； 具有較好的漢語表達能力和調研能力；具有使用計算機處理文字和數據的能力； 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力； 具有第二外國語的一定的實際應用能力。
培養(yǎng)模式
采用復合型應用人才的培養(yǎng)模式，通過外語+專業(yè)技能的方式培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。
培養(yǎng)途徑
根據應用性人才的知識結構與能力的要求，建立應用性人才培養(yǎng)的課程體系，開設應用類課程。同時建立產、學、研合作機制，學生通過到企業(yè)實習等途徑來提高創(chuàng)新能力、實際工作能力。
主要課程
基礎日語、日語聽力、日語會話、日語寫作、高級日語、日語視聽說、日語現代及古典文法理論、第二外語（英）、日本概況、日本文學史及作品選讀、翻譯理論和實踐、外報外刊選讀、商務日語、旅游日語、日本企業(yè)文化論、中日關系史、詞匯學、古典文學賞析、名家名作解讀、高級口語、綜合能力、聽力技巧、高級寫作、Seminar1-3、社會實踐（實習）等。
授予學位
文學學士
可獲技能證書
專業(yè)四級、八級
歷年就業(yè)率
2011屆100%；2012屆98.52% ；2013屆100%； 2014屆98.86%；
2015屆99.26%
就業(yè)去向
日本官方駐滬機構、外企駐滬辦事處、中日合資企業(yè)、外貿進出口公司、中國海外投資項目、翻譯、導游、企業(yè)管理等。
歷年部分就業(yè)單位
上海對外服務有限公司、富士通公司、松下電器有限公司上海分公司、弘法公機國際貿易（上海）有限公司、小松（中國）投資有限公司、日立建機有限公司、春秋國際旅行社、上海市昂立進修學院、上海華僑國際教育服務有限公司、上海日中宏商物流有限公司、上海中國青年旅行社、川崎（上海）有限公司、通運國際物流有限公司、上海電氣集團上海電機有限公司、上海外航服務公司、三菱銀行上海分行等。
17.翻譯（日語翻譯方向，本科）
師資情況
日語專業(yè)共有專職教師20人，其中教授1人，副教授4人，講師14人，助教1人（博士6人，碩士14人）。兼職教師7人，其中教授2人，副教授3人，講師2人。
辦學特點
立足應用型教育，重視對學生口語能力的訓練，并采用外語+的方式，結合長三角經濟發(fā)展的特點加強對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。
社會需求
以上海為中心的長三角地區(qū)集中了大量日企，僅上海一地常駐日本人就超過10萬人。日企之間構成的上下游產業(yè)鏈不斷延伸，“日企園區(qū)”、“日本人社區(qū)”也逐步形成。據統(tǒng)計，上海每年日語相關人才需求量為4～6萬人，這成為日語翻譯人才培養(yǎng)最大的動力和需求。
培養(yǎng)目標
1 培養(yǎng)模式：
采用復合型應用人才的培養(yǎng)模式，通過外語+專業(yè)技能的方式培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。
2 培養(yǎng)途徑
根據應用性人才的知識結構與能力的要求，建立應用性人才培養(yǎng)的課程體系，開設應用類課程。同時建立產、學、研合作機制，學生通過到企業(yè)實習等途徑來提高創(chuàng)新能力、實際工作能力。
主要核心課程
基礎日語、高級日語、翻譯理論和實踐、口譯理論與實踐、平面媒體新聞翻譯、譯本比較與正誤、商務應用文翻譯、同聲傳譯基礎、影視字幕翻譯、文學翻譯、翻譯概論、日本企業(yè)文化論、商務日語、外貿實務、外貿寫作、Seminar1-3、社會實踐（實習）等。
授予學位
文學學士
可獲技能證書
專業(yè)四級、八級
歷年就業(yè)率
暫無
就業(yè)去向
外企駐滬辦事處、中日合資企業(yè)、外貿進出口公司、中國海外投資項目、翻譯、導游、企業(yè)管理等。
18.翻譯(韓語翻譯方向)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有堅實的韓國語語言基礎和嫻熟的語言交際能力，掌握多方面翻譯知識和技能，能夠在教育、科技、商務、傳媒、法律和旅游等多個領域從事口譯、筆譯等相關工作的應用型專門人才。
培養(yǎng)規(guī)格（基本要求）
本專業(yè)學生要具備比較扎實的韓國語語言和文化知識，比較系統(tǒng)地了解翻譯理論知識，掌握與畢業(yè)后所從事工作有關的專業(yè)基礎知識、具備較強的口譯、筆譯能力、團隊合作意識和創(chuàng)新精神。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的素質、知識和能力:
1.有扎實的韓、漢雙語基礎知識和良好的韓漢語口語及書面語表達能力。
2.全面認識中西文化差異，具有較強的跨文化交際能力。
3.熟悉翻譯理論，掌握多種文體的口譯和筆譯基本技能。
4.能熟練運用翻譯工具，具備一定的翻譯項目管理能力。
5.具有全面的人文、科技知識素養(yǎng)，以及溝通協(xié)作能力。
課程體系
1.學科基礎課程：綜合韓國語、韓國語視聽、韓國語高級口語、韓國語閱讀與寫作
2.專業(yè)主干課程：韓漢口譯、漢韓口譯、韓漢筆譯、漢韓筆譯、中西翻譯史和翻譯概論
專業(yè)方向課程：
中國文學欣賞、跨文化比較、翻譯批評與鑒賞（譯本比較與正誤）、傳媒翻譯、 法律翻譯、體育文化翻譯、旅游翻譯、經貿翻譯、影視字幕翻譯、平面媒體新聞翻譯 、交替?zhèn)髯g和同聲傳譯技能及訓練
重視實踐環(huán)節(jié)。強調翻譯實踐能力的培養(yǎng)和翻譯案例的分析，翻譯實踐貫穿教學全過程，求學生至少有10萬字以上的筆譯實踐或不少于100小時的口譯實踐。
授予學位
完成規(guī)定的課程學習，修滿學分；按規(guī)定完成畢業(yè)論文并通過論文答辯者，授予翻譯專業(yè)學士學位。畢業(yè)論文寫作時間一般為一個月。學位論文可以采用學生任選一種，字數均以漢字計算，翻譯中文的形式，授予文學學士。
就業(yè)方向
韓企駐滬辦事處、中韓合資企業(yè)、外貿進出口公司、海外投資項目、翻譯、導游、企業(yè)管理。
19.西班牙語 (本科) .
由于西班牙語國家二十有余，是我國外交和戰(zhàn)略合作的優(yōu)先方向之一。西班牙語的社會需求持久，專業(yè)適應面廣泛，成為我國新世紀的熱門專業(yè)。我校的西班牙語專業(yè)建于2010年，師資力量較強，由西語界知名教授領銜，年輕教師均有研究生學歷。團隊合作，潛心教學；態(tài)度嚴謹，業(yè)務精湛，關注每一位學生的成才、成功。本專業(yè)的特色是強調口語和口譯能力的培養(yǎng)，口譯課程持續(xù)的時間高于國內大多數高校。同時開設較高比例的經貿、商務、會展、旅游、文秘等課程，均以培養(yǎng)高水平西班牙語應用型人才為目標。
本專業(yè)在校企合作方面取得實質性成果。學生有機會參加校內實訓或企業(yè)實習。達到績點的學生可以在第四學年去西班牙或者拉美國家的名校出國交流一年。畢業(yè)后還可以繼續(xù)讀國外的碩士或者高級專業(yè)證書課程。使學生四年的大學學習非常飽滿，大大提高就業(yè)的競爭力。本專業(yè)同時開啟中職學校與應用本科貫通培養(yǎng)（中本貫通）模式。除了錄取零起點學生外，還錄取高起點學生，視情況單獨設班，以培養(yǎng)高水平人才。本專業(yè)同樣非常重視二外英語的學習，具有較強英語應用能力。畢業(yè)生受到市場的歡迎，目前已經有三屆畢業(yè)生，均100%就業(yè)。本專業(yè)非常歡迎有志于發(fā)展與拉美國家貿易和商務往來的學生。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的西班牙語語言基礎知識和良好語言運用能力；對西語國家的基本歷史、文化和社會情況比較了解；掌握資料收集、文獻檢索和初級科研的基本方法，并具有一定科研能力和實際工作能力；擁有較強的二外英語應用能力；知識興趣寬、心理素質好、適應能力強，能在外事、外企、外貿、文化、教育、旅游等部門從事口筆譯、企業(yè)管理的西班牙語專門人才。
專業(yè)核心課程：
基礎西班牙語綜合、高級西班牙語綜合、西班牙語視聽說、西班牙語閱讀、西班牙語寫作、西漢筆譯、漢西筆譯、西班牙語口譯、西語報刊閱讀、商務管理（西語）、市場營銷（西語）、國際貿易實務（西語）、涉外文秘（西語）、西班牙概況、拉美概況等。
就業(yè)情況
2014年100%；2015年100%；
就業(yè)方向
西語國家官方駐滬機構、外資企業(yè)駐滬辦事處、中外合資企業(yè)、各種外貿進出口公司、文化交流公司、中國海外投資項目、教育機構、旅行社等擔任翻譯、導游、企業(yè)管理等工作。
20.計算機科學與技術（本科）
計算機科學與技術專業(yè)根據社會經濟發(fā)展和IT企業(yè)需求，培養(yǎng)服務于上海和長三角地區(qū)，特別是服務于浦東地區(qū)的社會經濟發(fā)展；為IT企業(yè)，特別是軟件服務外包企業(yè)培養(yǎng)具有較強實踐能力的應用型人才，設有網絡技術、嵌入式系統(tǒng)、數據分析與應用三個市場急需的專業(yè)方向，現有專任教師16人，其中教授4人，副教授5人，在校生學生720人，授予畢業(yè)生工科學士學位。
多年來，專業(yè)堅持校企合作、產學結合，構建“分階段、階梯式”的素質教育體系，逐漸形成了“服務社會的培養(yǎng)目標、市場急需的專業(yè)方向、適時更新的教學內容、強調實踐的教學過程”的專業(yè)特色。2009年《依托上海IT企業(yè)集團優(yōu)勢，創(chuàng)建計算機專業(yè)特色》項目獲上海市教學成果二等獎；2013年《堅持校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高應用型人才培養(yǎng)質量》項目獲上海市教學成果一等獎；已完成《軟件測試》、《數據結構》、《Java語言程序設計》和《計算機網絡》4門上海市重點課程的建設。與美國愛荷華大學、芬蘭中騰應用技術大學、新西蘭奧塔哥理工大學等建立了海外學習、交流平臺。
專業(yè)依托IBM、思科、印孚瑟斯技術（中國）有限公司、塔塔信息技術（中國）股份有限公司等知名IT企業(yè)，通過課程置換、畢業(yè)設計雙師指導制以及“培訓--實習--就業(yè)”一條龍等合作形式，實現了學校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的“無縫對接”，人才培養(yǎng)質量得到了社會的較好評價，學生在就業(yè)過程中具有較強的競爭力。
主要課程
以循序漸進的能力培養(yǎng)為原則，采用“課堂實驗→課程設計→綜合項目實訓→實踐實習→畢業(yè)設計”遞進式的實踐教學方式。開設離散數學、計算機電路基礎、計算機組成原理、高級語言程序設計、數據結構、面向對象程序設計、數據庫原理及技術、操作系統(tǒng)、微型機技術、計算機網絡、嵌入式開發(fā)、專業(yè)英語等專業(yè)基礎課與核心課。云計算基礎、大數據處理概述、數據分析基礎、云技術框架、商務智能、移動開發(fā)技術等選修課程。
開設“網絡工程實訓”、“數據處理與分析實訓”等項目實訓，讓學生加深理解企業(yè)生產過程，進一步做到“熱愛專業(yè)，投身專業(yè)”，在就業(yè)后能夠更快地融入企業(yè)工作環(huán)境。通過組織新技術講座、IT興趣小組、專業(yè)技能競賽等活動，追蹤行業(yè)發(fā)展主流技術，讓學生更多地接觸業(yè)界先進的技術工具，引入企業(yè)項目建立校企聯合工作室，在企業(yè)技術專家?guī)ьI下，組織學生參加項目開發(fā)。使得學生有機會提前參與項目實踐，并為后期提供實習崗位與就業(yè)機會。
授予學位
工學學士
可獲技能證書
l思科網絡認證工程師CCNA1-4。
l計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）證書。
l信息安全管理員（三級/高級）證書。
l國際軟件測試工程師資格認證ISTQB,中國軟件測試工程師資格認證CSTQB。
歷年就業(yè)率
2015年：99.3%；2014年：99.4%；2013年：97.3%；2012年：95.2%；
2011年：98%；2010年：100%；2009年：95%。
就業(yè)去向
互聯網技術應用（網絡技術，網絡軟硬件產品服務，云技術服務，等）。
信息服務外包業(yè)（軟件服務外包，軟件測試與質量管理，嵌入式系統(tǒng)應用與開發(fā)，等）。
行業(yè)就業(yè)率：2015年：75%，2014年70%，2013年69%，2012年76%。
歷年就業(yè)企業(yè)
歷屆畢業(yè)生中有70% 左右的學生在IT 企業(yè)工作。這些企業(yè)包括：亞信集團、塔塔信息技術（中國）有限公司、印孚瑟斯技術（中國）有限公司、愛森哲咨詢（中國）公司、上海華欽技術有限公司、上海新致軟件有限公司、高知持信息技術（上海）有限公司、文思創(chuàng)新軟件技術有限公司、群碩軟件開發(fā)（上海）有限公司、博彥科技術（上海）有限公司、中訊申軟件計算機技術（上海）有限公司、上海寶希計算機技術有限公司、優(yōu)利（上海）信息技術有限公司等。
21.軟件工程(本科)
本專業(yè)為上海及長三角地區(qū)的IT企業(yè)，尤其是以軟件開發(fā)和軟件測試為主要業(yè)務的軟件和信息服務企業(yè)，培養(yǎng)具有較強的外語能力，具備計算機軟件的基礎理論、基本知識和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術來分析、設計和實現計算機軟件系統(tǒng)的能力，培養(yǎng)能夠從事軟件開發(fā)、測試、維護和軟件項目管理的高級專門人才。
在我國IT行業(yè)十大人氣職位中,軟件工程師位列第一。本專業(yè)堅持以市場為導向，提升學生就業(yè)崗位適應能力為目標的人才培養(yǎng)目標。探索緊密的校企合作聯合培養(yǎng)模式，如3年校內培養(yǎng)，1年企業(yè)培養(yǎng)的“3+1”培養(yǎng)模式。堅持程序語言學習不間斷，每個學期都有程序設計的訓練。突顯外語應用能力培養(yǎng)，外語學習不間斷，三年級時還可選擇二外日語或繼續(xù)專業(yè)英語學習。課程體系建設與課程教學與國際職業(yè)資格認證體系接軌。與美國愛荷華大學、芬蘭中騰應用技術大學、新西蘭奧塔哥理工大學等建立了聯合培養(yǎng)研究生、本科生交流學習、教師交流互訪等合作平臺。
本專業(yè)與中訊申軟計算機技術（上海）有限公司、印孚瑟斯技術(中國)有限公司、塔塔信息技術(中國)股份有限公司和上海華欽軟件技術有限公司等20多家企業(yè)建立了穩(wěn)定良好的合作關系。通過較長時間的校企合作實踐，探索出一些行之有效的做法，包括：課程置換、畢業(yè)設計雙師制、企業(yè)人員參與教學過程、“培訓--實習--就業(yè)”一條龍等，上述探索和實踐為專業(yè)提供了豐富的教學資源，包括雙師型師資、教學案例、綜合實訓實踐項目以及實驗實訓基地等，從而有利于培養(yǎng)出更加符合行業(yè)需要的軟件工程應用技術型人才。
主要課程
本專業(yè)根據崗位目標，設定能力培養(yǎng)要求，并依據課程內容與職業(yè)技能相對接的原則設置課程。例如：軟件開發(fā)崗位所需的程序設計能力的培養(yǎng)包含在以下的課程群中：程序設計基礎(C)à程序設計實驗à面向對象程序設計(C++)àJAVA語言程序設計àWEB技術(JSP/ASP)à軟件工程概論à軟件工程課程設計à實驗實訓(專業(yè)綜合實踐)。
可設主要課程
程序設計語言、離散數學、計算機組成原理、數據結構、操作系統(tǒng)、數據庫原理與實現技術、計算機網絡、軟件工程概論、統(tǒng)一建模語言、軟件需求、軟件工程項目管理、軟件測試等。
開設“ITO軟件服務外包”、“數據處理與分析”、“ISTQB基礎級軟件測試”和“金融IT技術開發(fā)”等實訓項目，讓學生有機會在模擬工作場景中學習訓練，在就業(yè)后能夠更快地融入企業(yè)工作環(huán)境。通過組織新技術講座、IT興趣小組、專業(yè)技能競賽等活動，追蹤行業(yè)發(fā)展主流技術，讓學生更多地接觸業(yè)界先進的技術工具，引入企業(yè)項目建立校企聯合工作室，在企業(yè)技術專家?guī)ьI下，組織學生參加項目開發(fā)。使得學生有機會提前參與項目實踐，并為后期提供實習崗位與就業(yè)機會。
授予學位
工學學士。
可獲技能證書
l國際軟件測試資質認證委員會推廣的軟件測試工程師認證(ISTQB Certified Tester)。
lInfosys公司職業(yè)培訓資格認證。
l蘋果移動開發(fā)職業(yè)資格認證。
l信息安全管理員（三級/高級）證書。
歷年就業(yè)率
本專業(yè)2016年第一次獨立招生。
就業(yè)去向
軟件開發(fā)、軟件測試、移動開發(fā)和軟件服務外包。
歷年就業(yè)企業(yè)
印孚瑟斯技術（中國）有限公司、、上海華欽技術有限公司、文思創(chuàng)新軟件技術有限公司、博彥科技術（上海）有限公司、中訊申軟件計算機技術（上海）有限公司、亞信集團，等。
22.電子商務(本科)
專業(yè)特點
社會需求：隨著電子商務行業(yè)的升溫，電子商務從業(yè)人員規(guī)模迅速擴大。根據中國電子商務研究中心(100EC.CN)監(jiān)測數據顯示，截止2014年6月，電子商務服務企業(yè)直接從業(yè)人員超過250萬人。2014年到2016年，我國3000萬家中小企業(yè)將有半數企業(yè)嘗試發(fā)展電子商務，電子商務的人才需求更加趨緊。 2016年，我國電子商務企業(yè)直接從業(yè)人員將達到500萬人。根據工信部發(fā)布的《電子商務“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，2015年，經常性應用電子商務的中小企業(yè)達到其總數的60%以上。但人才制約著其進一步發(fā)展。很多傳統(tǒng)企業(yè)管理人員對電子商務一知半解甚至不懂，使得電商轉型只能停留在網站建設和網上銷售階段。企業(yè)急需電商運營人才開拓市場。
辦學特點：為了滿足快速發(fā)展的市場人才需求，我院電子商務專業(yè)順應跨境貿易電子商務發(fā)展，廣泛開展校企合作，培養(yǎng)電子商務高端應用型技術人才，以適應我國經濟結構調整、產業(yè)結構提升、發(fā)展方式轉型以及全國跨境電子商務試點城市、中國（上海）自由貿易區(qū)、浦東“國家電子商務綜合創(chuàng)新實踐區(qū)”等新興經濟體的人才需求。
師資情況：電子商務專業(yè)現有17名專業(yè)教師。除我校專職教師外，還有來自于上海財經大學、上海對外貿易大學等國內著名高校的資深教師，以及來自于電子商務著名企業(yè)的資深專業(yè)人士承擔我專業(yè)的教學任務。
在長期的人才培養(yǎng)中，本專業(yè)嚴謹的教學理念和不斷改革的應用型人才培養(yǎng)方式取得了良好的社會效果，是目前上海市唯一的電子商務專業(yè)“中本貫通”試點單位。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)面向上海及長三角，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具備扎實的理論基礎，具有較高的文化素養(yǎng)和職業(yè)素質，較強的技能和管理能力培養(yǎng)，具備管理、計算機、電子商務等方面知識，具有國際視野、實踐能力強、知識面寬，掌握商務信息分析、處理技術，具有數據分析能力的電子商務運營和具有數據處理能力的企業(yè)電子商務運營技術支持本科層次應用型電子商務人才。
本專業(yè)在人才培養(yǎng)中，注重學生理論、技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)。不僅訓練學生掌握扎實的專業(yè)理論，還通過校企合作、將企業(yè)真實項目引進課堂，培養(yǎng)學生專業(yè)技能和職業(yè)能力。
主要課程
本專業(yè)的主要課程包括：網絡營銷（涵蓋市場營銷學、網絡營銷基礎與實踐）、電子商務概論、職業(yè)溝通技能訓練（涵蓋電子商務營銷寫作實務）、電子商務網站建設、電子商務管理實務、ERP、客戶關系管理、數據庫原理、計算機網絡、C語言程序設計、數據分析等課程
開設的實踐課程包括：電子商務運營實踐、ERP沙盤、信息采集與處理、電子商務專業(yè)實踐、畢業(yè)實踐、畢業(yè)論文（設計）
授予學位
管理學學士學位
可獲技能證書
國家勞動和社會保障部電子商務師 （三級）、電子商務師 （二級）；計算機等級證書1-3級；
歷年就業(yè)率
2012年 96.03%， 2013年 97.94%，2014年 98.33%，2015年100%
就業(yè)去向
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣，能夠在電子商務企業(yè)、服務外包企業(yè)、中小企業(yè)從事電子商務相關工作。在過去三年中，本專業(yè)畢業(yè)生的業(yè)內就業(yè)率在65%以上。歷年部分就業(yè)單位
上海特維爾大宇宙商務咨詢公司、上海樂麗網絡技術有限公司、攜程旅行網、一號店、安居客、阿里巴巴、東方鋼鐵、印孚瑟斯技術(中國)有限公司、塔塔信息技術股份有限公司、文思海輝技術有限公司上海分公司.
23.信息管理與信息系統(tǒng)（金融信息系統(tǒng)方向）
本專業(yè)與上海華欽信息科技股份有限公司合作，借助企業(yè)技術優(yōu)勢以金融信息系統(tǒng)應用為突破口，培養(yǎng)具有較高的文化素養(yǎng)和職業(yè)素質，較強的技能和管理能力，探索信管專業(yè)適應信息技術發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，打造本專業(yè)特色，為華東地區(qū)金融類企業(yè)培養(yǎng)金融信息系統(tǒng)應用型人才。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)方向培養(yǎng)適應國家經濟建設發(fā)展需要，德、智、體等全面發(fā)展，掌握信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設計，掌握金融領域基本知識，掌握金融業(yè)務系統(tǒng)的開發(fā)技術，培養(yǎng)具有金融與信息技術領域專業(yè)知識和良好職業(yè)素質的應用人才。
師資狀況
本專業(yè)專任教師有副教授1名，講師2名，企業(yè)特聘教授1名，企業(yè)（行業(yè)）兼職工程師、高級工程師、項目經理等5名。其中67%以上具有研究生學歷，67%是50歲以下的中青年教師。
主要課程
專業(yè)基礎與專業(yè)核心課：數據庫原理及技術，C語言程序設計，計算機網絡，管理學原理，西方經濟學，會計學原理，系統(tǒng)分析與設計，管理信息系統(tǒng)，JAVA語言程序設計，WEB技術，運籌學，數據結構，金融學概論等。
校企合作開設實踐類課程：大型機JCL作業(yè)控制語言，大型機COBOL編程，大型機VSAM文件系統(tǒng)，大型機CICS中間件編程，大型機DB2數據庫編程等。
就業(yè)崗位
主要從事金融、證券、保險等行業(yè)信息技術服務崗位。如：金融業(yè)務系統(tǒng)開發(fā)工程師、數據分析師、系統(tǒng)維護工程師等。
授予學位
工學學士
24.信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（數據安全方向）
本專業(yè)與公安部第三研究所上海海盾安全技術培訓中心合作，借助企業(yè)技術優(yōu)勢以信息安全防護技能為突破口，培養(yǎng)具有較高的文化素養(yǎng)和職業(yè)素質，較強的安全防護技能和管理能力，探索信管專業(yè)適應信息技術發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，積極開展校企合作，借助企業(yè)技術資源優(yōu)勢，打造本專業(yè)建設的特色，為中、小企業(yè)培養(yǎng)信息安全應用型人才。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)方向培養(yǎng)適應國家經濟建設發(fā)展需要，德、智、體等全面發(fā)展，掌握信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設計，掌握信息安全領域的基本理論、基本技術和應用知識，培養(yǎng)具有信息安全服務能力、信息安全技術應用能力和具有良好職業(yè)素質的復合型人才。
師資狀況
本專業(yè)專任教師有副教授1名，講師2名，企業(yè)特聘教授1名，企業(yè)（行業(yè)）兼職工程師、高級工程師、項目經理等5名。其中67%以上具有研究生學歷，67%是50歲以下的中青年教師。
主要課程
專業(yè)基礎與專業(yè)核心課：數據庫原理及技術，C語言程序設計，計算機網絡，管理學原理，西方經濟學，會計學原理，系統(tǒng)分析與設計，管理信息系統(tǒng)，JAVA語言程序設計，WEB技術，運籌學，數據結構等。
校企合作開設實踐類課程：信息安全概論，安全組網技術應用，操作系統(tǒng)安全管理，病毒分析與防御，安全體系架構，應急響應等。
就業(yè)崗位
網絡安全工程師、信息安全工程師、網絡維護工程師等。
授予學位
工學學士
25.新聞學（本科）
新聞學專業(yè)是新聞傳播學科中歷史相對悠久、教學體系相對成熟的專業(yè)，隨著互聯網的興起，網絡傳播和社交媒體的快速發(fā)展，促使整個教學體系與時俱進，將新聞學專業(yè)學習與新舊媒體的發(fā)展相結合。既要讓學生了解和掌握報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的傳播特征和技能，又要讓學生了解新媒體的特點，為各種媒體新聞傳播平臺提供導向正確、生動鮮活的內容。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有新聞傳播基礎理論和實務知識，熟悉報紙、廣播、電視和互聯網的傳播特征，具備新聞采寫、攝制和編輯發(fā)布的實際操作能力、一定的英語新聞寫作能力以及良好的文字、圖像、語言溝通能力的新聞傳播應用型專門人才。
專業(yè)核心課程
新聞學概論、傳播學概論、中國新聞事業(yè)史、外國新聞事業(yè)史、新媒體技術、傳播心理學、電視節(jié)目策劃與制作、電視燈光與攝像、網絡傳播、廣播電視學、新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞評論、電視新聞采制、紀錄片創(chuàng)作等。
授予學位
文學學士
歷年就業(yè)率
2010年：100%；2011年：91%；2012年：98%；2013年98%；2014年97%；2015年95.6%。
就業(yè)方向
報社、雜志社、電臺、電視臺等媒體機構、文化傳播公司以及其他企業(yè)和服務性行業(yè)。從事記者、編輯、媒介銷售、企業(yè)宣傳公關等工作。
歷年部分就業(yè)單位
上海廣播電視臺（SMG）、分眾傳媒、澎湃新聞網、上海五岸傳播有限公司、中智上海經濟技術合作公司、上海簡潔公關策劃有限公司、上海百強文化傳播有限公司、上海商報傳媒有限公司、星空衛(wèi)視、東方廣播有限公司、楊浦區(qū)委宣傳部、衢州電視臺、舟山電視臺、臨安市廣播電視臺、上海新導向廣告策劃有限公司、上海博派智達營銷策劃有限公司、上海尼爾森市場研究有限公司、央廣視訊傳媒有限公司等。
26.新聞學（傳媒經營方向）（本科）
無論是傳統(tǒng)媒體還是網絡新媒體，在市場化的大環(huán)境下，都面臨經營管理問題。傳媒經營不同于其他商品經營，傳媒經營必須把社會效益放在第一位，在堅持正確輿論導向的前提下追求經濟效益的最大化。傳媒經營的特殊性決定了其教學的特殊性：既要把握新聞傳播的基本理論與常識，傳播正能量；又要懂市場運營，做到社會效益與經濟效益的雙豐收。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握傳播學和媒介技術理論，把握傳媒市場的運行機制及其規(guī)律，具有敏銳的商業(yè)嗅覺，具備策劃、營運、管理傳媒企業(yè)的綜合能力和創(chuàng)新精神的應用型人才。
專業(yè)核心課程
新聞學概論、傳播學概論、中外新聞事業(yè)史、新傳媒技術、傳播心理學、傳媒產業(yè)概論、媒介經營與管理、市場調研、媒介經濟學、節(jié)目運作與營銷、廣告學概論、廣告策劃與創(chuàng)意、公共關系學、品牌建設與管理等。
授予學位
文學學士
歷年就業(yè)率
2010：100%；2011年：97%；2012年：92%；2013年：97%；2014年：97%；2015年：98.2%。
就業(yè)方向
報社、雜志社、電臺、電視臺等傳統(tǒng)媒體機構、主流網站、文化傳播公司以及其他企業(yè)和服務性行業(yè)。從事記者、編輯、媒介銷售、廣告宣傳、企業(yè)宣傳公關等工作。
歷年部分就業(yè)單位：
東方文明傳播有限公司（上海分公司）、星空傳媒集團、上海百文會展有限公司、立信會計師事務所有限公司、上海布谷文化傳播有限公司、上海墨爾廣告有限公司、畢馬威會計師事務所上海分所、維視投資咨詢（上海）有限公司、上海東方有線網絡企業(yè)有限公司、上?？纯磁Ｒ暰W絡傳播有限公司、新浪網、藍色光標傳媒集團等。
27.網絡與新媒體(本科)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)是為適應移動互聯網市場日趨成熟的變化需求而設立的，緊緊圍繞網絡與新媒體技術的發(fā)展，面向各類媒體傳播機構的轉型發(fā)展，滿足社會化新媒體市場的迫切需求，聚焦信息產品的內容制作，培養(yǎng)具有扎實的理論基礎、良好的語言溝通能力，具備現代傳媒人職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的應用型、國際化的網絡與新媒體專業(yè)人才。
基本要求
熟悉新聞傳播的原理與方法以及網絡傳播的政策法規(guī)，熟練掌握相關計算機及各類移動終端應用技術，能夠運用網絡與新媒體手段，進行圖文、音視頻信息的采集、編輯、發(fā)布、監(jiān)測和運維，具備較強的創(chuàng)新意識和就業(yè)競爭能力。
實踐要求
在掌握四屏（手機屏、平板電腦屏、電腦屏、電視屏）融合、多屏互動的技術基礎上，順利完成實踐類課程的各項任務指標，制作出符合行業(yè)標準和社會需求的內容產品。同時，在完成訂單式創(chuàng)業(yè)項目的過程中，提高學生的團隊協(xié)作能力，點燃創(chuàng)業(yè)激情，為他們更加順暢地融入社會打下較為扎實的實踐基礎。
授予學位
文學學士學位。
專業(yè)基礎課程
新聞傳播基礎理論、網絡與新媒體概論、融合新聞學、網頁設計與制作、圖片制作與處理、數字攝影與攝像、非線性編輯、新聞寫作、媒介法規(guī)與倫理等；
專業(yè)核心課程
新媒體產品設計、網絡新聞編輯、融合新聞作品創(chuàng)作、電子商務基礎與應用、新媒體技術與應用、用戶體驗與交互設計、微電影創(chuàng)作等；
專業(yè)實踐課程
數字多媒體作品創(chuàng)作、音視頻節(jié)目制作、整合營銷傳播、網絡輿情監(jiān)測與研判、公共關系與危機管理、新媒體數據分析與應用等。
28. 漢語國際教育(本科)
漢語國際教育是2016年國家教育部批準設立的本科專業(yè)。
隨著中國綜合國力的快速提升和世界各國“漢語熱”持續(xù)升溫，漢語國際教育本科人才的培養(yǎng)和輸送已經成為一個至關重要的環(huán)節(jié)。按照中央的要求和期望，上海城市發(fā)展的目標是要形成國際經濟、金融、貿易、航運中心；中國（上海）自由貿易試驗區(qū)建立以后，外事活動日益增多，國際交往十分頻繁。上海浦東開放發(fā)展的形勢和上海杉達學院的區(qū)位特點，造就了廣泛的漢語國際教育本科專業(yè)人才的社會需求，具有良好的專業(yè)發(fā)展前景。作為全國第一所民辦大學的上海杉達學院設置漢語國際教育本科專業(yè)，培養(yǎng)應用型的雙語本科人才，在全國具有特別的意義和方向標的作用。
培養(yǎng)目標
通過四年的漢語、外語以及專業(yè)課程的學習，本專業(yè)的學生將成為具有漢語、外語及教育學等方面較為系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)技能，具有較高的實際管理和協(xié)調能力，能熟練運用漢語國際教育理論和技能以及雙語能力，開展多種層次的對外漢語教學、管理工作，開展涉外商貿文秘等工作的專門人才，適應漢語國際傳播和我國社會經濟文化發(fā)展的需要。
通過培養(yǎng)，學生應掌握扎實的漢語國際教育專業(yè)知識和基本技能，了解中外文化知識，具有跨文化交際能力和綜合運用所學知識，開展?jié)h語國際傳播的基本能力；具有適應社會發(fā)展的需要，具有一定的涉外商貿文秘能力和其他外事相關工作的基本能力。要求普通話達到二級甲等以上水平；第一外語英語達到四六級水平，第二外語達到初級水準；鼓勵參加并通過教師資格證書考試，掌握相關的教育學知識，熟練運用教學法理論開展專業(yè)教學工作。
主要課程
現代漢語、古代漢語、語言學概論、應用語言學、對外漢語教學概論、跨文化語言交際、中國文化概論、英語聽說、英語泛讀、英語寫作、對外漢語教學語法、教師口語和普通話測試、公文寫作、普通心理學、英美概況、西語國家概況、涉外禮儀、第二語言習得、語言測試、文字與漢字教學、語言教學法及課程論等。
授予學位
文學學士學位。
就業(yè)方向
國外孔子學院和漢語培訓機構志愿者、教師工作
上海及全國各地漢語培訓機構教師、管理者工作
上海及全國各地涉外的中小學雙語教師工作
上海及全國各地涉外商貿文秘工作和其他外事相關工作
就業(yè)情況
目前還沒有本科畢業(yè)生。
29.環(huán)境設計(本科)
專業(yè)特點
環(huán)境設計專業(yè)，是針對建筑內外的空間環(huán)境，通過藝術的形式進行整合設計的一門應用藝術。是一個新興的、邊緣的、綜合藝術系統(tǒng)工程，涉及建筑學、景觀學、心理學、材料學、人體工程學、美學等多個學科領域，涵蓋環(huán)境與設施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構造計劃、使用功能與審美計劃等諸多方面。
伴隨城市環(huán)境建設的日新月異和創(chuàng)意產業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會對環(huán)境設計專業(yè)的人才需求也不斷提升。本專業(yè)培養(yǎng)目標定位明確，面向建筑室內外裝飾和園林景觀設計企業(yè)培養(yǎng)應用型人才，構建行業(yè)特點鮮明、應用性強的人才培養(yǎng)體系，建立了以能力為本的、較為完善的課程體系和教學質量保障體系，與多家建筑、景觀、室內設計公司建立長期穩(wěn)定的合作關系，在實踐教學、專業(yè)實習、教材建設、課題申報與研究等方面開展了校企深度合作，取得較好成效。
本專業(yè)教學團隊現有專任教師11人，其中教授3人，副教授2人，講師4人，助教1人，助理實驗員1人，均具有碩士及以上學位；同時聘請知名高校兼職教師2人，企業(yè)兼職教師4人，海外特聘教授1人，是一支結構合理、具有較高專業(yè)素養(yǎng)和教學科研能力的雙師型教學團隊。近年來團隊成員主持建設上海市精品課程2門、上海市重點課程3門，承擔市級重點教改項目、科研項目10余項，主編出版教材10部，發(fā)表學術論文10余篇，榮獲上海市普通高校優(yōu)秀教材獎、上海市育才獎及多項全國專業(yè)競賽優(yōu)秀指導教師獎。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應地區(qū)經濟建設的發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎理論、相關學科領域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力的和設計實踐能力，能在環(huán)境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間設計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設計、園林設計的高素質應用型人才。
畢業(yè)生適應崗位：建筑、景觀、室內設計機構的設計師助理，環(huán)境設計電腦效果圖、動畫制作人員；其它相關設計行業(yè)如廣告設計公司、網站設計公司、會展設計公司等企業(yè)的設計師助理、設計企業(yè)項目信息管理人員；也可以從事中小學、幼兒園及兒童藝術培訓機構的美術教學工作。
本專業(yè)以行業(yè)崗位需求和職業(yè)核心能力為導向，采用項目式教學、以賽促學、校企聯合教學等多種實踐教學模式，注重培養(yǎng)學生的綜合設計能力、設計表達能力和專業(yè)規(guī)范性。近三年學生國家級、省市級高規(guī)格的競賽中獲獎三十余項，畢業(yè)生受到用人單位的一致認可，近三年的平均就業(yè)率達到98.61%，專業(yè)就業(yè)率逐年上升。
主要課程
主要課程：大學英語、設計素描、設計色彩、設計構成、環(huán)境設計概論、設計透視、設計制圖、人機工程學、環(huán)境設施設計、計算機輔助設計、環(huán)境效果圖表現技法、模型制作、室內設計、景觀設計、家具設計等。
核心課程：小型建筑設計、居住建筑室內設計、辦公建筑室內設計、商業(yè)建筑室內設計、專屬綠地景觀設計、城市開放空間景觀設計。
授予學位
藝術學學士學位
可獲技能證書
室內設計師、景觀設計師、建筑設計師、裝飾設計師、會展設計師、國際商業(yè)美術設計師、三維數字化設計師、平面數字化設計師等。
歷年就業(yè)率
2013-2015年就業(yè)率平均為98.61%
就業(yè)去向
本專業(yè)學生就業(yè)去向以建筑、景觀、室內設計類設計、工程公司為主，就職設計師助理等崗位；部分學生進入平面媒體類公司或企業(yè)宣傳部門從事平面設計、網頁美編等工作或在初等教育機構、早教機構從事幼教、美術教育工作；少數學生進入房產公司從事項目策劃、開發(fā)或銷售類工作。
歷年部分就業(yè)單位
上海建工一建集團有限公司、中國建筑第八工程局、上海城鄉(xiāng)建筑設計院有限公司、上海紅杉建筑設計咨詢有限公司、上海PCDI湃登國際設計集團、上海奕尚建筑規(guī)劃設計有限公司、上海中景地景園林景觀設計有限公司、世茂集團、東華大學環(huán)境藝術設計研究院、上海漢室室內設計有限公司、上海星杰設計裝飾工程有限公司等。
30.視覺傳達設計(本科)
專業(yè)特點
1.師資情況：擁有一支以教授、名師為學科帶頭人的師資隊伍，現有專任教師13名，教授3名，副教授2名，講師7名，實驗室管理員1名，專任教師95％以上具有碩士學位。兼職教師7名（行業(yè)兼職教授2名、上海名校特聘兼職教授2名）；海外特聘教授3名（美國2名、荷蘭1名）。形成結構合理的師資隊伍。
2.辦學特點：致力于創(chuàng)新務實的應用型、國際化、高水平的本科教育。
3.社會需求：面向浦東新區(qū)、上海市、長三角地區(qū)的企業(yè)人才需求；快速發(fā)展的互聯網行業(yè)人才需求。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有民族傳承與創(chuàng)新精神，設計理論基礎扎實、藝術實踐能力較強、有較好外語水平和計算機應用能力，知識面較寬，綜合素質較高，能適應當今社會發(fā)展需求的應用型專業(yè)設計人才。
1.培養(yǎng)模式：五位一體的能力培養(yǎng)模式；校企合作的人才培養(yǎng)模式；國際合作辦學的人才培養(yǎng)模式
2.培養(yǎng)途徑：以能力為本的教學課程體系、校企合作、國際國內合作、學科競賽、專業(yè)實習、實訓基地雙師教學等多元方式培養(yǎng)人才。
主要課程
1.主要專業(yè)課程：設計素描、設計色彩、設計構成、設計概論、圖形創(chuàng)意、廣告攝影及后期處理、字體與標志設計、計算機輔助設計、包裝設計、廣告設計、CI設計、網頁設計、UI設計、書籍裝幀設計、電子書設計與制作、展示設計、綜合設計與表達等。
2.核心課程：紙容器設計、包裝設計、平面廣告設計、數字媒體廣告、網頁設計、UI設計（用戶界面設計）
3.社會實踐：戶外寫生、專業(yè)實習、畢業(yè)設計、畢業(yè)實習
授予學位
本科四年制，畢業(yè)學分為160—165學分，授予藝術學學士學位。
可獲技能證書
Adobe中國認證設計師（創(chuàng)意設計、影視后期和網絡設計三個專業(yè)應用方向）、Adobe認證產品專家、中平面設計師資格證書、 國際商業(yè)美術設計師、包裝設計師、廣告設計師、動漫設計師、會展設計師、國家攝影資格證書等。
就業(yè)率
本專業(yè)近3年的就業(yè)率為98.72%
就業(yè)去向
本專業(yè)培養(yǎng)的學生能在企事業(yè)、專業(yè)設計部門以及學校、科研單位等從事視覺傳達專業(yè)方向的廣告設計、包裝設計、企業(yè)形象設計、數字攝影、網頁設計、UI設計、展示設計、書籍裝幀設計、電子書設計與制作、視頻編輯等相關專業(yè)的工作。
歷年部分就業(yè)單位
上海劉維亞原創(chuàng)設計策劃有限公司、上海宜希加文化傳播有限公司、大眾點評網、餓了嗎網、京東商城、美團網、上海永樂廣告公司、上海觸動傳媒有限公司、上海蒲公英會議中心、上海證大喜馬拉雅網絡科技有限公司等。
31.產品設計(本科)
專業(yè)特點
產品設計專業(yè)是一門集人文藝術和計算機技術于一體的綜合性應用學科。是一個將某種目的、需要轉換為具體的物理形式或工具的過程，是把計劃、規(guī)劃設想、問題解決的方法，通過具體的載體表達出來的一種創(chuàng)造性活動過程。產品設計專業(yè)除涉及到傳統(tǒng)美學、設計史、設計心理學、產品設計程序及原理、設計材料學、人機工程學、設計方法學等多個領域，同時與環(huán)境設計和視覺創(chuàng)達設計緊密結合，重點解決標識導向、公共設施與環(huán)境和人的關系，涵蓋產品設計程序、標識造型及規(guī)劃、公共設施設計及規(guī)劃、交互設計、造型與構造計劃、使用功能與審美計劃等諸多方面。
隨著城市進程的不斷加快和人們對城市空間需求的提升，標識導向系統(tǒng)及公共設施顯得越來越重要，但專門設置該專業(yè)的高校幾乎沒有。本專業(yè)較之傳統(tǒng)的產品設計，緊密迎合市場人才缺口，尋求新的突破點，與環(huán)境設計和視覺傳達設計相配合，在現有產品系統(tǒng)設計、交互設計的基礎上，增加了標識導向系統(tǒng)設計和公共設施設計這一新興和有前景的專業(yè)領域，并開展與企業(yè)的深度合作，為市場提供更加專業(yè)的設計人才。
本專業(yè)教學團隊的成員由4名本校專職教師、2名外校教師和2名設計企業(yè)資深設計師組成，其中教授1人，副教授（兼職）2人，講師4人，助教1人，博士（在讀）1人，其余均具有碩士學位，是一支結構合理、具有較高專業(yè)素養(yǎng)和教學科研能力的梯隊。
培養(yǎng)目標
圍繞“應用型、國際化和高水平”的辦學理念，培養(yǎng)具有扎實的產品設計理論基礎及綜合設計應用能力及對事物形態(tài)的理解與分析能力、設計創(chuàng)意能力、審美能力和動手能力，具有寬廣的國際視野、先進的設計理念和創(chuàng)新設計思維，同時具有良好的社會責任感和團隊合作精神，能夠適應不斷變化的經濟和產業(yè)格局，為企事業(yè)單位、專業(yè)設計機構從事產品創(chuàng)新設計開放、策劃、教育和管理工作的高素質應用型人才。
本專業(yè)主要面向電子產品、交互產品、標識導向系統(tǒng)、公共設施等相關產業(yè)。通過系統(tǒng)的學習，學生能在相關產品設計企事業(yè)單位、專業(yè)設計機構、設計咨詢機構以及學校、科研等單位從事產品設計、標識設計、公共設施設計、交互設計等工作，其他相關設計行業(yè)如設計管理、平面設計、廣告設計、網頁設計、展示設計等；也可從事也可以從事中小學、幼兒園及兒童藝術培訓機構的美術教學工作。
本專業(yè)以行業(yè)崗位需求和職業(yè)核心能力為導向，采用項目式教學、以賽促學、校企聯合教學等多種實踐教學模式，注重培養(yǎng)學生的綜合設計能力、設計表達能力和專業(yè)規(guī)范性，取得較好的成效。
主要課程
1.主要課程：大學英語、設計素描、設計色彩、設計構成、設計概論、設計制圖、計算機輔助制圖、產品效果圖表現、產品設計原理與方法、產品設計程序與方法、人機工程學、材料與工藝學、交互設計等。
2.核心課程：產品系統(tǒng)設計、產品開發(fā)設計、標識導向系統(tǒng)設計、公共設施設計、專題設計。
授予學位
藝術學學士學位
可獲技能證書
工業(yè)設計師（一級、二級、三級）、交互設計師、會展設計師、國際商業(yè)美術設計師、三維數字化設計師、平面數字化設計師等。
就業(yè)去向
本專業(yè)學生就業(yè)去向以產品、標識、公共設施、市政設施、交互、UI等設計類設計、工程公司為主，就職設計師及設計師助理等崗位；部分學生進入平面媒體類公司或企業(yè)宣傳部門從事平面設計、網頁美編等工作或在初等教育機構、早教機構從事幼教、美術教育工作；少數學生進入房產公司從事項目策劃、開發(fā)或銷售類工作。
歷年部分就業(yè)單位
阿里巴巴、騰訊、華為、魏瑪標識、布景標識、通冠市政設施等公司。
31產品設計（數字設計方向）(本科)
專業(yè)特點
本專業(yè)方向立足于產品設計專業(yè)特點，專業(yè)重點定位于數字產品藝術設計。隨著數字技術的發(fā)展和普及，作為新的產品形式，數字產品藝術設計具有極大的社會人才需求缺口。專業(yè)課程方向設置上以職能規(guī)劃為依據包括：通信工具、數碼產品等有形數字產品造型設計；交互應用、網頁編輯、影音視頻、數字圖像技術等無形數字產品藝術設計。本專業(yè)方向現有專職教師6名，其中教授1名、在讀博士1名，并通過產學結合與業(yè)內專家和設計師合作教學。另外，課程內容與視覺傳達、環(huán)境藝術、數字媒體藝術及相關學科形成交叉。
培養(yǎng)目標
產品設計（數字設計方向），立足于培養(yǎng)良好的數字技術及美學修養(yǎng)，能夠運用產品設計基礎理論知識和美術構建能力，創(chuàng)造用戶理想的數字產品和服務，并具有進行產品策劃、開發(fā)和設計的整合能力，成為能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門從事以數字產品創(chuàng)新為重點的設計、管理以及與之相關的視覺傳達、交互界面設計、環(huán)境設施或展示設計工作的應用型藝術設計人才。
主要課程
專業(yè)方向課程以藝術設計學、計算機學、傳播學、多媒體技術學為學科核心，設置主要課程：大學英語、設計素描、設計色彩、設計構成、設計概論、人機工程學、產品效果圖表現技法、數字產品造型設計、計算機輔助產品設計、數字動畫制作、視頻技術與非線性編輯、數字媒體技術、數碼攝影、數字產品視覺展示等。
核心課程
數字產品造型設計（通信工具、數碼產品等）、數字媒體藝術設計（交互界面、網頁編輯、動畫與音視頻制作等）。
通過多媒體網頁設計、數字攝影技術、FLASH動畫設計、數字音視頻制作、數字媒體網絡傳輸、UI與交互設計等多個實踐實訓環(huán)節(jié)，使學生熟練掌握多門交叉學科的核心技術和知識。
授予學位
藝術設計學學士
可獲技能證書
動漫游戲設計師、三維數字化設計師、平面數字化設計師等
就業(yè)去向
畢業(yè)生可就職與網絡媒體公司、傳媒業(yè)、影視廣告業(yè)、娛樂游戲業(yè)、動畫設計公司、工業(yè)產品設計等行業(yè)，從事視覺設計師、交互設計師、產品設計師、平面設計師等崗位。
歷年就業(yè)單位
上海世游網絡科技有限公司；上海米哈游網絡科技有限公司；上海鼎游科技有限公司；上海國際主題樂園有限公司
32.服裝與服飾設計(本科)
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)身心健康、品行端正，具有較強的時尚創(chuàng)新意識和較好的個人素質自我完善能力，適應上海及周邊省市地域經濟發(fā)展的人才培養(yǎng)需求，滿足在廣大中小型服裝和時尚類行業(yè)從事設計、生產和管理等崗位工作的技能要求的應用技術型人才。
主要課程
服裝設計、立體剪裁、流行時尚搭配、服裝配飾設計、紡織品圖案設計、設計繪畫、服裝效果圖技法、立體裁剪、時尚產品展示與陳列、服裝設計概論、服裝英語、服裝面料和再造、服裝CAD-CAM、服裝電子商務、服裝攝影策劃等。
就業(yè)方向
主要為服裝企業(yè)和服裝設計工作室，以及相關時尚行業(yè)。勝任設計師與助理設計師、制板師、采購人員、時尚雜志網站編輯、時尚櫥窗設計師、時尚造型師、時尚品牌買手、時尚品牌公關、時尚企業(yè)培訓人員等崗位，近兩年就業(yè)單位有：雅詩蘭黛集團、MLB潮牌、上海豐彥服裝有限公司、上海林通文化傳播、The Pang男裝設計公司、愛樂匯文化傳媒有限公司、HM集團、思班域圖建筑文化有限公司、宏基園藝有限公司、廣辦貿易有限公司等，就業(yè)率達98%以上。
可獲技能證書
計算機一級（全國和上海）、時裝設計師（高級）、服裝定制工（初級）、服裝制版師（中級）等相關行業(yè)證書。
授予學位
藝術學學士。
33.服裝與服飾設計（人物造型設計方向）
主要課程
發(fā)型設計、化妝設計、配飾設計、人物形象設計、立體裁剪、禮儀基礎、時尚流行文化、咨詢技巧、藝術解剖學、時尚攝影、形象設計效果圖、化妝基礎、服飾搭配、手工制作基礎、化妝技術、服裝結構設計、服裝工藝與制作等。
可獲技能證書
算機一級（全國和上海）、國家文化部文化藝術人才中心（四級）（必考）中國服裝設計師協(xié)會（中級）（選考）、美國東岸時尚形象顧問協(xié)會與西岸形象顧問協(xié)會（初級）（選考）。
就業(yè)方向
形象設計師、化妝設計師、禮儀培訓師、個人形象顧問、服裝設計師、色彩咨詢師、時尚媒體等崗位。
授予學位
藝術學學士。
34.市場營銷（快時尚營銷方向）（本科）
本專業(yè)為新設專業(yè)，2016年開始招生。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)學生具有服裝搭配、市場營銷、零售管理等方面的專業(yè)知識理論基礎，具有較高的文化素養(yǎng)和職業(yè)素質，較強的技能和管理能力，能適應上海及長三角快時尚經濟發(fā)展要求的，具備一定創(chuàng)新能力的應用型市場營銷人才。
根據本科層次應用型人才的知識、能力、素質的要求，結合市場營銷專業(yè)特點，著重體現人才培養(yǎng)以職業(yè)需求為導向、體現學校與企業(yè)相合作，產業(yè)與教育相融合、體現強化實踐教學環(huán)節(jié)；強調人才培養(yǎng)規(guī)格與職業(yè)標準相對接、專業(yè)設置與產業(yè)需求相對接、課程內容與職業(yè)技能相對接等有力舉措。
主要課程
管理學，微觀經濟學，市場營銷學，廣告學，財務管理，服飾搭配，渠道管理，國際市場營銷（雙語），時尚買手（雙語），消費者行為學（雙語），快時尚零售管理，新媒體營銷等。
可獲技能證書
計算機一級（全國和上海）、營銷師。
就業(yè)去向
銷售人員（快時尚消費品銷售及組織市場銷售）；市場人員（市場調查、市場策劃、網絡營銷與軟件運用、渠道管理等）。
授予學位
管理學學士。
34.護理學（本科）
護理學專業(yè)為上海市教委2011年批準的四年制本科專業(yè)，是上海市民辦高校唯一一所設置本科護理學專業(yè)的高校，同時開展四年制本科和兩年制專升本全日制教育項目，該專業(yè)是上海市應用型本科重點建設專業(yè)。
培養(yǎng)目標
四年制本科項目面向全國多個省份招生，注重突出人的整體概念，突出護理人文的特色，強化培養(yǎng)學生的實踐能力，融合國際標準和行業(yè)標準，培養(yǎng)學生既能掌握護理學的基本理論、基本知識和基本技能，掌握公共英語、護理專業(yè)英語，又能掌握整體護理以及涉外護理知識，能從事臨床護理、涉外護理等工作的高素質、應用型、國際型護理人才。兩年制專升本教育項目是學校構建護理學高職與本科貫通培養(yǎng)的專業(yè)試點，主要招收上海地區(qū)的醫(yī)學背景的?？茖W生，培養(yǎng)臨床培養(yǎng)急需的重癥、圍手術期、母嬰、兒科等應用型特色護理人才，該項目受到市教委的重視與和重點扶持。
主要課程
專業(yè)開設的主要課程包括正常人體學、疾病學基礎、人類生長與發(fā)展、護理學導論、護理學基礎、健康評估、成人護理學、母嬰護理學、兒科護理學、危重病護理學、老年護理學、精神心理健康與護理、護理科研、護理管理、社區(qū)護理學。
授予學位
理學學士
歷年就業(yè)率
2014年100%；2015年100%。
就業(yè)方向
三級甲等醫(yī)院。
35.康復治療學(本科)
康復治療學專業(yè)是學校于2013年新設立的本科專業(yè)，為了滿足老齡化社會的居家康復和醫(yī)院康復的需求而設立。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)按照《中國醫(yī)學本科教育標準》和《世界物理治療（PT）師聯盟及世界作業(yè)治療（OT）師聯盟教育標準》的要求，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求的，具有良好的思想品質和職業(yè)道德，具備基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學基本知識，系統(tǒng)掌握康復治療學專業(yè)的基本理論、基本技能、基本方法和相關知識，有一定發(fā)展?jié)摿?、?chuàng)新精神和較強實踐能力的高級康復治療師。能夠針對常見病（例如中風后偏癱、骨折后功能障礙等）制定康復治療計劃并實施的應用型人才。
主要課程
專業(yè)開設的核心課程包括正常人體學、疾病學基礎、健康評估、功能解剖學、生物力學、生理學、生化學、診斷學、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學、康復醫(yī)學概論、康復評定學、物理治療學、運動治療技術學、作業(yè)療法學、言語治療學、心理療法、康復工程輔助技術、社區(qū)康復學、內科學、外科學、臨床疾病康復學。
授予學位
理學學士
可獲得技能證書
學生可在工作后于所工作醫(yī)院報名參加國家康復治療師資格考試，凡考試通過者，獲康復治療師資格證書。
就業(yè)方向
主要有各類醫(yī)院及醫(yī)療衛(wèi)生保健機構，老年醫(yī)院、各類康復機構、康復?？漆t(yī)院、康復診所、各級醫(yī)院康復醫(yī)學科，以及境外健康醫(yī)療相關企業(yè)。
就業(yè)情況
目前還沒有本科畢業(yè)生。
36.教育學（衛(wèi)生教育方向）(本科)
教育學（衛(wèi)生教育方向）是2014年國家教育部批準設立的本科專業(yè)。
該專業(yè)依托國際醫(yī)學技術學院功能完備的醫(yī)學實訓條件，致力于培養(yǎng)上海地區(qū)中小學急需的衛(wèi)生保健教師，是上海市政府持續(xù)推進的“健康教育促進工程”的重要舉措，是我國大陸地區(qū)唯一的培養(yǎng)衛(wèi)生保健教師的本科專業(yè)。按照上海市教委體（2013【44】號）文件規(guī)定，衛(wèi)生保健教師為具有醫(yī)學相關教育背景、取得教師資格，在學校從事衛(wèi)生教育教學和提供學校日常衛(wèi)生保健服務的專業(yè)人員，參加教師職稱評聘。本專業(yè)已經和復旦大學附屬中學等近10家上海中小學共建衛(wèi)生教師培養(yǎng)實習基地，與上海交通大學附屬兒童醫(yī)學中心共建衛(wèi)生保健教師醫(yī)學能力實訓中心。
培養(yǎng)目標
通過四年的通識課程與專業(yè)課程的理論學習與專業(yè)實踐，本專業(yè)的學生將成為具備教育學、心理學、預防醫(yī)學和公共衛(wèi)生管理的基本知識和基本技能的復合型、應用型的學校衛(wèi)生教育的專門人才，能夠在中小學對師生開展學校衛(wèi)生教育與管理、健康促進、疾病預防與控制、心理輔導等工作。
主要課程
心理學基礎、教育學基礎、人體解剖生理學、發(fā)展心理學、健康教育學、健康心理學、疾病學基礎、預防醫(yī)學、兒童營養(yǎng)與發(fā)育、兒童衛(wèi)生與保健、兒童健康與評估、心理咨詢與輔導、健康教育課程設計與評價等。
可獲得技能證書
可以獲得教師資格證、心理咨詢師資格證。
授予學位
教育學學士學位。
就業(yè)方向
上海地區(qū)中小學。
就業(yè)情況
目前還沒有本科畢業(yè)生。
版權所有:易賢網
公眾號
事業(yè)單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試