| 層次 | 錄取批次 | 代號(hào) | 專業(yè)名稱 | 16年招生計(jì)劃 | 認(rèn)定成績類別 | 2015年調(diào)檔線 | 錄取辦法 |
| 本科 | 普通本科二批 | 1 | 漢語國際教育 | 70 | 普通類 | 文史478、理工454 | 文化 |
| 2 | 英語 | 40 | |||||
| 3 | 文物與博物館學(xué) | 33 | |||||
| 4 | 寶石及材料工藝學(xué) | 35 | 新增專業(yè) | ||||
| 5 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 35 | 新增普通類錄取 | ||||
| 6 | 公共事業(yè)管理 | 70 | 文史478、理工454 | ||||
| 7 | 物流管理 | 40 | 新增專業(yè) | ||||
| 8 | 會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理 | 35 | |||||
| 藝術(shù)本科批 | 9 | 音樂表演(羌藏歌舞表演) | 20 | 音樂表演類 | 275 | 文過專排 | |
| 11 | 音樂表演(民族、美聲唱法) | 45 | 音樂表演類 | 275 | 文過專排 | ||
| 12 | 音樂表演(流行演唱) | 57 | 音樂表演類 | 275 | 文過專排 | ||
| 13 | 音樂表演(器樂表演) | 25 | 音樂表演類 | 275 | 文過專排 | ||
| 34 | 音樂學(xué)(音樂教育) | 44 | 音樂學(xué)類 | 240 | 文過專排 | ||
| A1 | 音樂與舞蹈學(xué)類(舞蹈大類) | 31 | 舞蹈類 | 255 | 文過專排 | ||
| 38 | 表演(影視表演) | 17 | 戲劇影視表演類 | 305 | 文過專排 | ||
| A2 | 戲劇與影視學(xué)類(編導(dǎo)大類) | 17 | 編導(dǎo)類 | 400 | 專過文排 | ||
| 44 | 錄音藝術(shù) | 11 | 錄音藝術(shù)類 | 260 | 文過專排 | ||
| 45 | 播音與主持藝術(shù) | 15 | 播音與主持類 | 215 | 文過專排 | ||
| 43 | 戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì) | 10 | 美術(shù)類 | 210 | 文過專排 | ||
| A3 | 美術(shù)學(xué)類(美術(shù)大類) | 40 | |||||
| A4 | 設(shè)計(jì)學(xué)類(設(shè)計(jì)大類) | 62 | |||||
| ???/TD> | 普通??贫?/TD> | 60 | 會(huì)計(jì) | 175 | 普通類 | 新增專業(yè) | 文化 |
| 61 | 會(huì)展策劃與管理 | 75 | |||||
| 62 | 漢語 | 175 | 文史210、理工180 | ||||
| 63 | 家政服務(wù)與管理 | 25 | |||||
| 藝術(shù)專科批 | 64 | 藝術(shù)設(shè)計(jì) | 242 | 美術(shù)類 | 180 | 文過專排 | |
| 65 | 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì) | 50 | |||||
| 66 | 陶瓷設(shè)計(jì)與工藝 | 40 | |||||
| 97 | 影視動(dòng)畫 | 80 | |||||
| 98 | 影視照明技術(shù)與藝術(shù) | 60 | |||||
| 99 | 攝影攝像技術(shù) | 30 | |||||
| 67 | 戲劇影視表演 | 20 | 戲劇影視表演類 | 295 | 文過專排 | ||
| 68 | 舞蹈表演 | 20 | 舞蹈類 | 230 | 文過專排 | ||
| 69 | 服裝表演 | 16 | 服裝表演類 | 200 | 文過專排 | ||
| 70 | 音樂表演(羌藏歌舞表演) | 40 | 音樂表演類 | 260 | 文過專排 | ||
| 72 | 音樂表演(民族、美聲唱法) | 105 | 音樂表演類 | 255 | 文過專排 | ||
| 73 | 音樂表演(流行演唱) | 138 | 音樂表演類 | 255 | 文過專排 | ||
| 74 | 音樂表演(器樂表演) | 30 | 音樂表演類 | 255 | 文過專排 | ||
| 95 | 播音與主持 | 42 | 播音與主持類 | 195 | 文過專排 | ||
| 96 | 廣播電視技術(shù) | 20 | 編導(dǎo)類 | 180 | 專過文排 | ||
| 備注:各招生專業(yè)(方向)、招生代碼、招生計(jì)劃以四川省教育考試院統(tǒng)一公布為準(zhǔn)。 | |||||||
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