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本專業(yè)培養(yǎng)熟悉動漫產(chǎn)業(yè)技術行業(yè)標準，熟練掌握扎實的動漫設計與制作基礎理論知識，具有計算機動畫設計、數(shù)字聲像合成技術、計算機二維、三維動畫制作及影視后期制作能力，主要在動漫公司、電子音像出版部門、影視制作部門以及其他廣告?zhèn)髅降葐挝粡氖露S動畫制作、三維動畫制作、影視廣告制作、后期合成等工作的創(chuàng)新型高技能人才。
其主要技能目標：
(1)具有美術繪圖能力；
(2)具有較強的主流二維、三維制作軟件（Photoshop、3DSMAX、AfterEffect）的使用能力；
(3)具有較強的三維模型造型表現(xiàn)能力；
(4)具有良好的圖形圖像處理能力；
(5)具有三維動畫技巧的應用能力
動漫包括了動畫、漫畫以及COSPLAY（動漫角色扮演）等，主要包括動畫和漫畫。動漫產(chǎn)業(yè)，是指以“創(chuàng)意”為核心，以動畫、漫畫為表現(xiàn)形式，包含動漫圖書、報刊、電影、電視、音像制品、舞臺劇和基于現(xiàn)代信息傳播技術手段的動漫新品種等動漫直接產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、出版、播出、演出和銷售，以及與動漫形象有關的服裝、玩具、電子游戲等衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營產(chǎn)業(yè)。2006年4月，國務院辦公廳轉發(fā)了財政部等部門《關于推動中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，并隨之提出了推動中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一系列政策措施。據(jù)經(jīng)濟學家推測，中國動漫產(chǎn)業(yè)具有1000億的巨大潛在價值。環(huán)顧全球范圍內動漫產(chǎn)業(yè)，日本動漫產(chǎn)業(yè)已超過了汽車業(yè)和鋼鐵業(yè)，年產(chǎn)值在國民經(jīng)濟中位居第六；美國的網(wǎng)絡游戲業(yè)已經(jīng)連續(xù)４年超過位居全球第一的好萊塢電影業(yè)，成為全美最大的娛樂產(chǎn)業(yè)；英國數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值占GDP 的7.9％，成為該國第一大產(chǎn)業(yè)；韓國的動漫業(yè)產(chǎn)值占全球的30％，是韓國國民經(jīng)濟的六大產(chǎn)業(yè)之一。既然有如此大的市場價值，自然需要強大的人才資源的支持。有資料顯示，我國動漫行業(yè)的人才總缺口約為40萬，而目前每年動漫專業(yè)的各類畢業(yè)生不足萬余人。
動漫專業(yè)就業(yè)市場的現(xiàn)狀
1.從人才需求上看，動漫產(chǎn)業(yè)鏈下游的從業(yè)人員與前端的人才需求量的配比，影響著動漫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機會動漫就業(yè)市場的人才需求缺口近40萬人，其中包括大量的動漫產(chǎn)業(yè)鏈下游的相關從業(yè)人員，直接從事動漫產(chǎn)業(yè)鏈前端的人才需求量約為10萬人。而其中緊缺人才可分為以下六類：故事原創(chuàng)人才、動畫軟件開發(fā)人才、三維動畫制作人才、動畫產(chǎn)品設計人才、游戲開發(fā)人才和動畫游戲營銷人才。我國動漫教育基本停留在產(chǎn)業(yè)鏈前端，動漫專業(yè)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生大都從事動畫制作，因此動漫專業(yè)真實就業(yè)口徑大約只有10萬人左右。因此，動漫人才結構的單一性成為影響畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。
2.從職位類別來看，動漫專業(yè)教育的指向標落后于技術更新的速度，引發(fā)了動漫專業(yè)就業(yè)市場人才需求的缺口動漫專業(yè)的就業(yè)崗位分為上色、中間畫、原畫、分鏡、造型、編劇、導演等，隨著影視編輯技術的發(fā)展與3D技術的興起，中間又包括了像3D建模、影視特效等職位。這些職位都是動漫專業(yè)教育的指向標，動漫專業(yè)培養(yǎng)的人才必須跟這些職位貼近符合，才能使動漫專業(yè)畢業(yè)生得到更好的就業(yè)機會。如果這些人才的培養(yǎng)不能跟上技術進步的速度，就會產(chǎn)生這類人才需求的缺口。
3.從動漫企業(yè)的現(xiàn)狀看，企業(yè)規(guī)模與分布情況的不均衡，制約著動漫專業(yè)就業(yè)市場的發(fā)展。目前中國動漫企業(yè)約有6000多家，從規(guī)模及性質來看，以中小型的民營企業(yè)居多，而且這些就業(yè)單位主要集中在北京、上海、深圳、長沙、杭州、蘇州等城市。也就是說，目前動漫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)單位以小型民營企業(yè)為主，行業(yè)集中度低，就業(yè)地區(qū)比較集中，當?shù)氐膭勇I(yè)畢業(yè)生更容易就業(yè)。由此可見，中國動漫企業(yè)發(fā)展程度與分布也是影響動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的顯著因素。
我院動漫專業(yè)從2006年開始招生，畢業(yè)生近四年一次性就業(yè)率達90%以上，如圖1所示。通過對學生在工作單位實習與工作情況的調查反饋，顯示本專業(yè)學生專業(yè)技能扎實，崗位適應能力強。
【校內實訓環(huán)境】
1.校內實訓設備與實訓環(huán)境
校內擁有動畫制作實訓室、多媒體創(chuàng)作室、原畫創(chuàng)作室、影像后期制作實訓室等4個實訓室，總面積500多平方米，現(xiàn)有設備總價值達300多萬元,配有專職多媒體動漫技術制作人員2名。
動畫制作實訓室擁有110臺聯(lián)想設計工作站并配有日本wacom專業(yè)數(shù)位繪圖板，適用于《圖形圖像處理》、《角色設計》、《場景設計》、《三維動畫基礎》等課程的實驗與實訓，如圖1所示。
多媒體創(chuàng)作室配備50余臺聯(lián)想高端PC及多媒體授課系統(tǒng)，適用于《三維特效》、《角色動畫》、《影視特效合成》、《工業(yè)產(chǎn)品三維制作》等課程的實驗與實訓。
原畫創(chuàng)作室配備成套繪畫設備50余套，適用于《產(chǎn)品手繪》、《角色設計》、《場景設計》、《道具設計》、《分鏡頭設計》、《貼圖與插畫》等課程的實踐教學，并且在課余向學生開放，提供課余創(chuàng)作、練習的場所。
影像后期制作實訓室建有專業(yè)攝影棚、錄音棚，配備多臺專業(yè)攝影器材、攝像機、特技切換臺、有卡非線性編輯系統(tǒng)等設備，適用于《三維特效》、《影視特效合成》、《視頻制作》、《攝影攝像》、《數(shù)碼圖形處理》等課程的實驗與實訓，并能為社會提供視頻、影像、動畫方面的設計制作服務，如圖2所示。
2.校外實習基地
本專業(yè)先后與湖南三辰卡通集團、安博教育集團、中聯(lián)重科、長沙第三機床廠、北京國之源軟件技術公司、湖南天銀信息產(chǎn)業(yè)有限公司、湖南三粒米文化傳媒有限公司等20余家企業(yè)建立了合作關系，建立了穩(wěn)定的校外實訓基地，為本專業(yè)的課外拓展、生產(chǎn)性實訓和頂崗實習提供了充分的保障。
【主要校外實訓基地】
動漫設計與制作專業(yè)課程體系包括：人文素質模塊、基礎能力模塊、職業(yè)核心能力模塊、職業(yè)拓展能力模塊，本課程屬于職業(yè)核心能力模塊的核心課程。本課程以上一個模塊的《動漫手繪表現(xiàn)》、《攝影攝像》、《photoshop》等課程為基礎，為下一個模塊的《展示設計》、《動畫短片創(chuàng)作》等課程做鋪墊；前后續(xù)課程銜接得當，課程體系設計合理。
主要課程簡要說明
1.速寫（職業(yè)核心能力模塊）
通過本課程的學習，掌握人體的基本結構、比例，人體的骨骼、肌肉、關節(jié)等對人體形態(tài)及動作的影響。
2.圖形圖像處理基礎（職業(yè)核心能力模塊）
學習基于Photoshop 平臺的基礎部分，要求學生了解PS應用軟件的性質特點和操作方法，著重培養(yǎng)學生對圖形的理解能力和處理能力，使學生掌握利用PS進行動畫修改、上色及制作。
3.二維角色設計（職業(yè)核心能力模塊）
學習動畫劇本與角色設計之間的關系、動畫角色設計的流程，以及如何進行造型基本功的訓練，掌握角色解剖原理及表情的作用方式；從結構圖、效果圖、多角度轉面圖、頭部結構分解、手足造型細部、姿態(tài)圖、臉部表情圖、發(fā)型圖、口型圖、色標圖等方面掌握動畫角色設計的規(guī)范。
4. 二維道具與場景設計（職業(yè)核心能力模塊）
學習動畫場景的類型、動畫場景設計流程，以及如何進行造型基本功的訓練；掌握從自然景觀、建筑空間、交通工具、魔幻場景等幾個方面，詳細講述動畫場景的構成；介紹動畫場景的燈光效果和布光原理，從動畫時空、色彩基調、場景風格等方面講解動畫場景設計的構思方法及構圖原理、動畫場景的設計規(guī)范，及二維動畫、定格動畫、三維動畫的不同制作特點。
5.動畫運動規(guī)律（職業(yè)核心能力模塊）
動畫運動的基本表現(xiàn)技巧和基本運動規(guī)律，使學生通過學習動畫運動的基本原理和基礎技巧，逐步培養(yǎng)創(chuàng)造運動、表現(xiàn)運動的思維，從而使設計構思到藝術實現(xiàn)的途徑更加通暢。
6.三維角色制作（職業(yè)核心能力模塊）
掌握使用三維軟件創(chuàng)作角色、場景、道具的基本方法和技巧。
7.角色動畫（職業(yè)核心能力模塊）
學習三維軟件綁定骨骼、設置軌跡等方法，使三維模型按照設計的形態(tài)和鏡頭角度運動起來，形成三維動畫的方法和技巧。
8.卡漫項目
通過對一個指定的動畫劇本進行所需的角色、服裝、道具、場景等方面的原畫設計的過程，感受真實的動畫原畫制作人員的工作氣氛和工作要求，提高對人物、場景等方面原畫設計的實際工作能力。
9.三維動畫項目
綜合使用建模、材質、燈光、運動、鏡頭等等技術，制作完整的三維動畫短片，從而提高三維動畫的綜合制作能力。
學生在校內和合作企業(yè)專家的指導下，先后完成了JAVA手機游戲、工業(yè)中心三維漫游、液力偶合器等產(chǎn)品三維展示、動畫片《星城科普游》等項目的制作。
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