易賢網網校上線了！
網校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務員、財會類、外語類、外貿類、學歷類、
職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網絡培訓輔導。
計算機系簡介
計算機系是齊師專成立最早的系之一，現開有《計算機應用技術》、《現代教育技術》等5個專業(yè)，其中《現代教育技術》專業(yè)為省重點建設專業(yè)。有計算機網絡、計算機組裝與維護以及多媒體技術等專業(yè)實訓室11個。現有教師20人，其中正教授2人，副教授6人，碩士學位17人。雙師教師達到了75.6%。是一支專業(yè)理論扎實、專業(yè)技能熟練、教學經驗豐富、科研水平較高，愛崗敬業(yè)的復合型師資隊伍。
多年來，計算機系始終堅持 “教精學實，夠用、適用、能用、會用”的教學原則，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高端技能型人才。注重學生技能培養(yǎng)，先后與聯想集團、蘇州和聯集團（原華碩電腦）、哈爾濱鑫聯華信息技術開發(fā)有限公司、大連華信計算機技術股份有限公司等眾多國內知名企業(yè)合作，實現訂單培養(yǎng)，實習就業(yè)一條龍，入學即簽就業(yè)協議，實現了就業(yè)直通車。
全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，高水平、貼近生產一線的教學使學生的高技能在職業(yè)技能大賽中得到了很好的體現，2012年在全國大學生信息素養(yǎng)大賽中獲團體二等獎，兩名參賽學生分別獲得二等獎和三等獎，幾年來，共獲得省高職高專學生計算機技能大賽和省師范類學生技能大賽一等獎5項，二、三等獎20余項。專業(yè)教學實施“雙證書”教學模式，歷屆畢業(yè)生專業(yè)證書考證通過率均達到95%以上。高素質、高技能的畢業(yè)生得到了社會的認可，多年來畢業(yè)生就業(yè)率均保持在95%以上。
1、現代教育技術（師范類，2011年被列為省級重點建設專業(yè)）—教育信息化緊缺人才
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)以計算機技術、師范技能為基本技能，具有本專業(yè)基礎理論知識和較強動手能力，熟悉崗位要求，掌握崗位技能，懂理論、會操作的，適應社會信息化需求，適應市場經濟的師范類和現代教育技術人才。
核心能力：熟悉教育的基本理論與方針政策，具有攝影、數字影像、電聲教材、計算機課件等多種媒體制作和使用的基本能力。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：現代教育技術理論與應用、三維動畫設計、非線性編輯與數字影像、信息技術教材教法學、網頁制作、數據庫應用技術、圖形圖像處理技術、計算機網絡技術、小學多媒體課件設計與制作、攝影技術基礎、C++程序設計、VB程序設計、電視節(jié)目制作、計算機組裝與維護。
專業(yè)特色：本專業(yè)主要培養(yǎng)中小學信息化建設發(fā)展和普及信息技術教育急需的緊缺人才。圍繞就業(yè)開設實用課程，以“現代教育技術”為主線，針對社會需求，開設“多媒體制作”、“網絡建設與維護”、“程序設計”三個培養(yǎng)方向，教學中強化實踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生的實操技能。注重實踐教學，在齊市地區(qū)中、小學建有教育實習基地30個，為學生提供廣闊的實踐空間。實行“雙證書”培養(yǎng)模式，學生在校期間除獲得畢業(yè)證書、教師資格證書外還可考取相關的職業(yè)技能證書，提高就業(yè)競爭力。
就業(yè)面向：目前，除教育領域需要大量的教育技術專業(yè)人才外，與信息技術、多媒體技術、電視電影技術、網絡技術等相關的公司企業(yè)對教育技術人才的需求也較大，尤其是該專業(yè)的職業(yè)應用型人才較為缺乏。這為現代教育技術專業(yè)創(chuàng)造了非常廣闊的市場機遇和光明的發(fā)展前景。該專業(yè)畢業(yè)生可從事公司、企業(yè)、事業(yè)單位以及各類學校的現代教育技術工作、計算機網絡設備的使用和維護。與北京聯想、大連華信、蘇州和聯集團（原華碩電腦）訂單式培養(yǎng)。
其他：本專業(yè)學生可參加教師資格認證、全國計算機等級考試、全國高等學校非計算機專業(yè)學生計算機聯合考試、省級普通話測試、國家職業(yè)漢語（ZHC）能力測試，成績合格可獲得相應資格證書。
2、計算機應用技術（非師類）——人才需求旺盛的傳統金領職業(yè)
培養(yǎng)目標：從事計算機應用技術專業(yè)相關崗位的應用型、技能型高級專業(yè)技術人才。掌握計算機程序設計和網絡應用的基礎知識、網絡管理等，并能快速跟蹤計算機新技術的應用型高中級專門人才。
核心能力：計算機軟件的設計和開發(fā)能力、網絡管理的能力、編程能力、計算機硬件的安裝和配置能力。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：C++程序設計、計算機網絡技術、數據結構、微機原理、數據庫應用技術、VB程序設計、操作系統、圖形圖象處理技術、網頁制作、計算機安全技術、局域網組網、管理與維護、網站設計等。
專業(yè)特色：計算機應用技術專業(yè)是我校試點專業(yè)，在專業(yè)建設過程中，以服務為宗旨，就業(yè)為導向，以發(fā)展為根本，逐步形成了教學上采用項目驅動教學、模塊化教學模式；實踐上采用 IT 行業(yè)工程化運作模式，大力提倡學生個性化發(fā)展，以能力為本位，走面向市場、面向就業(yè)方向、面向職業(yè)之路，緊靠社會發(fā)展和行業(yè)發(fā)展對人才的需求狀況的專業(yè)發(fā)展特色，立足特色，培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型人才。通過校企合作，學生的職業(yè)綜合能力得到了提升，就業(yè)競爭力得到了明顯提高，計算機應用技術專業(yè)幾年就業(yè)率均達90%以上。
就業(yè)前景：目前，隨著網絡通信技術的發(fā)展和計算機技術的發(fā)展，計算機在社會中的應用得到普及，產業(yè)發(fā)展急需較多的技能型人才以滿足日新月異的技術變革和廣泛的計算機應用。IT行業(yè)多年的發(fā)展，已經在軟件開發(fā)、網絡管理應用、電子、計算機控制、自動化等社會各領域得到了廣泛的技術和設備應用，計算機技術的發(fā)展和普及，計算機在社會中的普及率得到較大提高，計算機輔助性能日漸增強，各種職業(yè)對計算機人才的需求劇增。計算機類職業(yè)對人才的渴求，使得培養(yǎng)計算機應用人才成為必然趨勢。與大連華信計算機技術股份有限公司訂單式培養(yǎng)。
該專業(yè)畢業(yè)生可在各類公司、機關等企事業(yè)單位，從事計算機應用軟件應用、網絡管理與網絡技術服務等計算機應用領域的相關工作，該專業(yè)畢業(yè)生可推薦到北京等大中城市就業(yè)。
其它：本專業(yè)學生可參加勞動和社會保障部組織的國家職業(yè)資格認證考試、信息產業(yè)部組織的全國信息化工程師認證考試、省級普通話測試，成績合格可獲得相應資格證書。
3、計算機應用技術（非師類）（蘇州和聯集團訂單班）
本專業(yè)是蘇州和聯集團（原華碩電腦）委托天坤集團溫州云雷人力資源有限公司與齊師專合作辦學，為蘇州和聯集團培養(yǎng)符合企業(yè)要求的生產技能與管理型人才。和聯集團是江蘇省第一大企業(yè)、世界500強企業(yè)，主要生產筆記本電腦、主板、顯卡、服務器等電腦周邊產品。本專業(yè)采用2+1人才培養(yǎng)模式，前兩學年在校學習，由該企業(yè)教師對學生進行企業(yè)專有課程培訓并對頂崗實習學生進行崗前集訓，第三學年到蘇州和聯集團，按照企業(yè)公布的薪資標準進行帶薪頂崗實習。學生入學即簽就業(yè)協議，畢業(yè)100%推薦就業(yè)。
4、計算機網絡與安全管理（非師類）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的計算機網絡技術基礎和網絡安全管理能力，掌握網管系統安全補丁、漏洞檢測及修補，病毒防治等工作技能的高級技術技能型人才。
核心能力：維護計算機網絡系統安全能力、檢測及修補網絡漏洞能力、病毒防護能力、數據恢復技術能力、局域網組網、管理與維護能力。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：計算機網絡技術基礎、網站組建管理與維護、高級語言程序設計、系統安全技術、防火墻技術、數據庫安全、入侵檢測與防范、數據加密與PKI技術、網絡服務器管理、局域網組網、管理與維護。
就業(yè)面向：在計算機網絡公司、軟件公司、科研部門、教育單位和現代化企業(yè)，從事計算機安全、網絡日常管理與維護、網站設計與開發(fā)、網絡數據庫的應用與維護工作。與大連華信計算機技術股份有限公司訂單培養(yǎng)
5、計算機網絡與安全管理（非師類）（鑫聯華3G智能信息網絡與應用測試工程師訂單班）
本專業(yè)與哈爾濱鑫聯華信息技術開發(fā)有限公司合作，采取訂單培養(yǎng)方式。培養(yǎng)模式為“1.5+0.5+1”模式，第1至第3學期在學校完成基礎課程，第4學期在公司完成技術進階課程，第5至第6學期輸送企業(yè)帶薪頂崗實習，學生實習期可經企業(yè)培訓后輸送到國內知名企業(yè)，入學即簽訂就業(yè)協議，100%就業(yè)。
軟件測試工程師課程體系：數據庫原理、操作系統、計算機通信與網絡技術、信息安全概論、信息安全法律法規(guī)、網絡安全工程、計算機反病毒技術、Java語言、軟件工程、軟件測試理論、Web技術、Web安全測試、QC、QTP、LR、Junit、Selenium、Jmeter、Linux、Oracle、SQL Server
6、現代教育技術（師范類 五年制初中起點?？疲?011年被列為省級重點建設專業(yè)）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握現代教育技術必需的科學文化基礎與專業(yè)知識。具有在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統設計制作.電化教學設備運用能力的教師或管理人員。
核心能力:了解教育的基本理論與方針政策。具有攝影、數字影像、電聲教材、計算機課件等多種媒體制作和使用的基本能力。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：現代教育技術理論與應用、三維動畫設計、非線性編輯與數字影像、信息技術教材教法學、網頁制作、數據庫應用技術、圖形圖像處理技術、計算機網絡技術、小學多媒體課件設計與制作、攝影技術基礎、VB程序設計、教育網絡應用、電視節(jié)目制作、教學設計、教學設備調試與維修、計算機組裝與維護、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。
專業(yè)特色：本專業(yè)主要培養(yǎng)中小學信息化建設發(fā)展和普及信息技術教育急需的緊缺人才。圍繞就業(yè)開設實用課程，以“現代教育技術”為主線，針對社會需求，開設“多媒體制作”、“網絡建設與維護”、“程序設計”三個培養(yǎng)方向，教學中強化實踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生的實操技能。注重實踐教學，在齊市地區(qū)中、小學建有教育實習基地30個，為學生提供廣闊的實踐空間。實行“雙證書”培養(yǎng)模式，學生在校期間除獲得畢業(yè)證書、教師資格證書外還可考取相關的職業(yè)技能證書，提高就業(yè)競爭力。
就業(yè)面向：現代教育技術專業(yè)有著廣闊的市場機遇和光明的發(fā)展前景。目前，信息技術人才的需求始終位于全部人才需求的前10位。該專業(yè)畢業(yè)生可從事各種社會教育機構及中、小學有關現代教育技術的課程、信息技術基礎課程以及與信息技術、多媒體技術、電視電影技術、網絡技術等相關的公司、企業(yè)、事業(yè)單位從事現代化教育技術方面的技術性工作。與北京聯想、大連華信、蘇州和聯集團（原華碩電腦）訂單式培養(yǎng)。
其他：本專業(yè)學生可參加教師資格認證、全國計算機等級考試、全國高等學校非計算機專業(yè)學生計算機聯合考試、省級普通話測試、國家職業(yè)漢語（ZHC）能力測試，成績合格可獲得相應資格證書。
7、樓宇智能化工程技術
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事樓宇智能化工程系統施工安裝、調試、運行維護及管理等工作的高端技術人才。
核心能力：建筑智能化系統的安裝調試能力、施工管理能力和系統設計能力
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：樓宇智能化工程技術、保安及消防系統、弱電技術、、綜合布線技術、電氣控制、電氣施工、電機拖動、供電與照明、物業(yè)管理等。目前與北京中電興發(fā)科技有限公司、齊齊哈爾市安通科技智能工程有限公司單位建立校外實習實訓基地。
專業(yè)特色：依據職業(yè)崗位能力設置專業(yè)課程、實踐課程所占學時比重較大，建立基于校企合作的考核評價體系，推進“工學結合”的課程建設。建立校外項目性企業(yè)實戰(zhàn)基地，突出職業(yè)崗位核心能力和職業(yè)素質培養(yǎng)，建立穩(wěn)固的校企合作基地，實現零距離上崗。
就業(yè)面向：近年來，房地產行業(yè)及我國智能建筑市場的迅猛發(fā)展，直接拉動了對智能樓宇專業(yè)人才的需求。在相關企事業(yè)單位從事安防、監(jiān)控、消防系統的運行管理與維護等工作；在建筑施工安裝企業(yè)從事樓宇自動化及其弱電系統的工程技術管理、設備安裝工作；在智能樓宇產品生產專業(yè)公司從事性能測試、技術支持、售后服務工作；在物業(yè)管理企業(yè)從事樓宇設備與智能化系統的運行、維護（修）、和改造工作等。
其他：本專業(yè)學生可參加全國計算機等級考試、全國高等學校非計算機專業(yè)學生計算機聯合考試、中高級維修電工考試、智能樓宇管理師考試，成績合格可獲得相應資格證書。
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